自閉癥社交故事的句型有哪些呢？ 自閉癥社交故事療法的提出者格瑞，將其分為完整句型和基本句型，其中基本句型包含了描述句、觀點(diǎn)句、指導(dǎo)句和肯定句；完整句型在基本句型的基礎(chǔ)上，還包括控制句和合作句，但它們...

自閉癥結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練社交能力如何進(jìn)行呢？ 結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練法要求做到客觀環(huán)境的結(jié)構(gòu)化、作息過(guò)程的視覺化、學(xué)習(xí)任務(wù)的視覺分解以及將選擇與獎(jiǎng)勵(lì)圖像化。家長(zhǎng)或老師可以采用直接干預(yù)的方式，幫助自閉癥兒童習(xí)得具體技能。...

如何訓(xùn)練同伴強(qiáng)化自閉癥兒童的社會(huì)交往行為呢？我們可以采用自閉癥同伴干預(yù)法。 正常發(fā)展的孩子通常不愿意和自閉癥兒童進(jìn)行交流，因此，以同伴為中介的社會(huì)交往技能的培養(yǎng)中，需要對(duì)同伴挑選、教育和鼓勵(lì)。我們選...

如何讓自閉癥兒童注意社會(huì)交往信號(hào)呢？ 很多人都遇到過(guò)這樣的情境：在公交或地鐵上，我們會(huì)對(duì)那些父母懷里的嬰兒微笑，或是逗逗他們來(lái)吸引他們的注意，這時(shí)嬰兒會(huì)凝視我們，對(duì)我們笑，至少會(huì)對(duì)我們有短暫的注意。...

自閉癥孩子不理解社會(huì)交往信號(hào)怎么辦？ 提高理解社會(huì)交往信號(hào)的能力，其實(shí)就是提高社會(huì)認(rèn)知、理解他人想法的能力，為交往與溝通行為做好準(zhǔn)備。提高自閉癥兒童的社會(huì)認(rèn)知能力，最有效的方法是使用社交故事。使用社...

共情能力是情商的構(gòu)建基礎(chǔ)，關(guān)鍵在于改變以自我中心的思維模式，站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮情感需求。那么，自閉癥兒童的共情能力怎么樣？如何提升呢？ 自閉癥孩子的共情缺陷主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是情緒識(shí)別困難，無(wú)法...

怎樣教自閉癥孩子向你展示物品呢？如果孩子在你向他展示物品時(shí)會(huì)看著你，就可以開始教他如何展示了。下面是自閉癥社交訓(xùn)練的教案。 1、當(dāng)自閉癥孩子拿著物品時(shí)，站在他面前說(shuō)：“給我看看，給我看看（物品）?！比?..

許多自閉癥孩子打電話不理人，這該怎么辦呢？ 我們應(yīng)該先教孩子接電話，再練習(xí)撥打電話。因?yàn)獒槍?duì)自閉癥兒童模仿他人、機(jī)械記憶、不喜歡看人的眼睛，回答問(wèn)題等特點(diǎn)，接電話對(duì)他們來(lái)說(shuō)是容易的，而撥打電話的要求...

自閉癥孩子接電話都不行嗎？對(duì)于許多中度和重度自閉癥患者來(lái)說(shuō)，可能終身都不會(huì)接電話和打電話。但我們可以通過(guò)科學(xué)的干預(yù)訓(xùn)練方法教會(huì)他們。 無(wú)論教授自閉癥孩子做什么，都離不開目標(biāo)分解，目標(biāo)分解是連環(huán)法的一...

許多自閉癥孩子不會(huì)分享和展示物品，這是社交障礙的一種表現(xiàn)。那么，如何提高自閉癥分享和展示能力呢？ 通過(guò)讓同伴看你的物品分享對(duì)物品的興趣，就是“展示”。孩子拿著物品站在父母面前，進(jìn)行目光接觸，引起父母的...

6、一旦你或孩子開始對(duì)自閉癥社交常規(guī)游戲失去興趣了，就說(shuō)：“（藏貓貓或其他你們?cè)谕娴模┯螒蚪Y(jié)束了?！苯o孩子一個(gè)擁抱然后結(jié)束。 7、當(dāng)你引入一個(gè)新的感覺社交常規(guī)的時(shí)候，自閉癥孩子可能會(huì)充滿懷疑。用簡(jiǎn)短的片...

4、在重頭戲的結(jié)尾，家長(zhǎng)可以停下來(lái)，興奮地看著自閉癥孩子，擺好手和身體的姿勢(shì)，就像你還要玩一次一樣，然后等待。等孩子做出動(dòng)作或發(fā)出聲音讓你再來(lái)一次。任何細(xì)微的暗示——一次扭動(dòng)，一個(gè)短暫的眼神，一個(gè)很小...