針對(duì)無(wú)口語(yǔ)的自閉癥孩子，應(yīng)該采取哪種語(yǔ)言訓(xùn)練方法呢？ 采取自閉癥口肌訓(xùn)練教程和口舌操輔助發(fā)音訓(xùn)練，首先要對(duì)自閉癥孩子進(jìn)行分析，通過(guò)觀察他們的發(fā)聲表現(xiàn)，結(jié)合相關(guān)醫(yī)學(xué)鑒定，判斷孩子的語(yǔ)言障礙成因。不同的...

自閉癥兒童存在語(yǔ)言發(fā)育障礙，嚴(yán)重者表現(xiàn)為沒(méi)有語(yǔ)言，輕者表現(xiàn)為詞匯量少、句短、發(fā)音不清、刻板重復(fù)他人的語(yǔ)言等。因此，通過(guò)口舌操鍛煉自閉癥兒童舌頭的靈活性、提升語(yǔ)言能力具有積極作用。 自閉癥語(yǔ)言訓(xùn)練口舌...

絕大部分自閉癥孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話之后，都不會(huì)主動(dòng)開口說(shuō)話。那么，自閉癥孩子不愿意主動(dòng)說(shuō)話，老師和家長(zhǎng)該怎么辦呢？ 如果自閉癥孩子不愿意主動(dòng)說(shuō)話，或者您想展示一件新玩具，您可以先玩給孩子看，然后把玩具交給孩...

不同類型的自閉癥兒童，有不同的語(yǔ)言訓(xùn)練方法。具體包括無(wú)語(yǔ)言、立即仿說(shuō)或延宕仿說(shuō)、沒(méi)有主動(dòng)語(yǔ)言的自閉癥兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練方法。 無(wú)語(yǔ)言的自閉癥兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練方法 1、壓聲法：讓孩子平躺在床上，用雙手交叉壓在...

自閉癥語(yǔ)言溝通訓(xùn)練中，設(shè)置刺激溝通的情境非常重要。 自發(fā)性語(yǔ)言難以預(yù)測(cè)，也不受外部控制，因此“自發(fā)溝通的教學(xué)”目標(biāo)在一定程度上存在著難點(diǎn)或矛盾。然而，老師、自閉癥治療師和家人可以安排相應(yīng)的情境，以增加...

一些自閉癥兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩，是由于口肌能力不足。而吹氣作為一種自閉癥口肌訓(xùn)練方法，適用于兩歲以上的自閉癥幼兒，對(duì)于提升語(yǔ)言能力有一定幫助。 為什么要訓(xùn)練自閉癥兒童吹氣呢？ 一方面，吹氣可以提升口部肌...

當(dāng)有口語(yǔ)的自閉癥孩子掌握了如何明確對(duì)話主題，并學(xué)會(huì)了輪流交替說(shuō)話之后，接下來(lái)就要學(xué)習(xí)如何圍繞某個(gè)話題維持與他人的交談。 一個(gè)有效的方法是教自閉癥孩子提問(wèn)，讓他把對(duì)話指向另一個(gè)人而維持該話題。如果一個(gè)...

即便有口語(yǔ)的自閉癥孩子也很難進(jìn)行你來(lái)我往式的對(duì)話，我們可以利用一些視覺(jué)線索來(lái)提醒他們?cè)撦喌秸l(shuí)說(shuō)話了。 自閉癥孩子常用的一種視覺(jué)線索是手機(jī)。持有手機(jī)的人才是可以說(shuō)話的那位，其他人都必須等待，直到手機(jī)傳...

有口語(yǔ)的自閉癥孩子如何提升對(duì)話技能呢？ 自閉癥患者在對(duì)話方面的典型問(wèn)題包括：鑒別出對(duì)話主題、交替輪換地推動(dòng)對(duì)話進(jìn)程、維持某個(gè)主題。 自閉癥患者之所以在對(duì)話主題方面存在困難，有幾種原因：他們通常只喜歡...

對(duì)于無(wú)語(yǔ)言的自閉癥孩子，教他們唱歌、玩押韻詞和手指游戲，是一種有效的“開語(yǔ)”方法。 在自閉癥語(yǔ)言訓(xùn)練中，唱歌時(shí)在每句歌詞中突出一個(gè)關(guān)鍵字或詞，可以幫助孩子注意到這首歌的結(jié)構(gòu)和重要部分。在唱到你想強(qiáng)調(diào)的...

對(duì)于無(wú)語(yǔ)言的自閉癥孩子，一個(gè)重要的訓(xùn)練方法是教他們模仿聲音。 如果自閉癥孩子還沒(méi)有學(xué)會(huì)用語(yǔ)言進(jìn)行溝通，那么他們就要建立一個(gè)巨大的聲音庫(kù)，學(xué)習(xí)有目的地發(fā)出聲音，以及如何發(fā)出特定的聲音來(lái)得到他們想要的東...

有些口語(yǔ)能力較好的自閉癥兒童會(huì)反復(fù)提出同一個(gè)問(wèn)題，持續(xù)不斷。這種自閉癥孩子的語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題該如何進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練呢？ 這種行為一般有兩種原因：一種是自閉癥孩子想要開展社會(huì)交往；另一種是他對(duì)即將來(lái)臨的某個(gè)事...