在自閉癥兒童的早期診斷中，語言發(fā)展是一個(gè)重要的指標(biāo)，然而僅有50%左右的患兒將語言作為溝通的首選方式。目前對(duì)輕度自閉癥兒童的溝通訓(xùn)練，主要包括語言行為法、自然語言范式、時(shí)間延遲以及視頻示范等方法。 一...

提要求是自閉癥兒童語言訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一。 為自閉癥兒童設(shè)計(jì)的課程中，要求訓(xùn)練應(yīng)是首要且相當(dāng)重要的部分。要求可直接滿足孩子的需要，是孩子學(xué)習(xí)與人溝通的一項(xiàng)基本技能，對(duì)早期語言發(fā)展非常重要，因此在語言...

在自閉癥兒童語言訓(xùn)練中，如何教孩子輪流提問呢？ 孩子往往充滿好奇心，對(duì)周圍的世界總是感到好奇。通常，大概從兩歲半開始，普通孩子會(huì)開始提問以滿足自己的好奇心。如果自閉癥兒童在學(xué)習(xí)提問方面需要輔助的話，...

如何利用直接教學(xué)教導(dǎo)自閉癥兒童仿說呢？ 當(dāng)“星星的孩子”建構(gòu)起了初步的學(xué)習(xí)能力（如安坐、等待、歸還強(qiáng)化物等技能），直接教學(xué)將幫助孩子更為高效地學(xué)習(xí)新的技能，此時(shí)將仿說練習(xí)從游戲場景中切換到直接教學(xué)場景...

如何在游戲中教自閉癥兒童仿說呢？ 除了身體互動(dòng)游戲，秋千、蹺蹺板這些運(yùn)動(dòng)類的游戲也能增加自閉癥兒童的發(fā)音量，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)口語的興趣。例如，在玩秋千的場景下，當(dāng)孩子坐在秋千上時(shí)，推秋千的老師在推的時(shí)候...

如何在游戲中教自閉癥兒童仿說呢？ 教師在觀察中會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多“星星的孩子”一語不發(fā)，甚至牙關(guān)緊閉，他們通常在著急或者有需求時(shí)，才會(huì)咿咿呀呀地發(fā)出一些語言，而這些語言卻并不被成人所“珍惜”，大人甚至?xí)霖?zé)自...

如何使用仿說策略提高自閉癥兒童的對(duì)話技能？ 對(duì)話溝通是一個(gè)綜合性技能。有時(shí)教師會(huì)覺得無從教起，但在實(shí)際生活中，交互式語言隨處可見。例如孩子接唱也是一種對(duì)話形式，當(dāng)聽到教師唱起“一閃一閃亮晶晶，滿天都...

如何使用仿說策略提高自閉癥兒童的對(duì)話技能呢？ 對(duì)話是一種更為復(fù)雜的溝通技能，也就是生活中常見的一問一答式的溝通，與他人談天說地。例如，一個(gè)講者首先開啟了話題，作為聽者的人隨即也進(jìn)行了語言回應(yīng)，二者之...

如何使用仿說策略教自閉癥兒童提要求？ 提要求通常被認(rèn)為是兒童最重要的、且應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的一種語言操作。提要求是指說者能夠向他人表達(dá)出他想要的，即聽者能夠通過說者的行為了解到他想要什么，并根據(jù)他的要求給...

如何通過自閉癥兒童語言訓(xùn)練，讓發(fā)音變得有意義呢？具體方法如下： 一、推薦年齡：1-4歲 二、所需材料：這項(xiàng)活動(dòng)不需要任何材料。 三、訓(xùn)練方法： 很多時(shí)候，家長會(huì)發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童似乎活在自己的世界里，無法出來...

在自閉癥兒童語言訓(xùn)練中，如何教孩子發(fā)出明確指令呢？我們可以通過游戲“制作巧克力牛奶”完成，具體如下： 一、推薦年齡：6-11歲 二、所需材料：牛奶或非乳制品飲料、巧克力味或其他口味的飲料、湯匙。備選材料：...

阿斯伯格綜合征患者說話冗長難懂怎么辦？ 阿斯伯格綜合征患者總是絮絮叨叨地講一些瑣碎的細(xì)節(jié)，或沒完沒了地聊自己感興趣的事情，話題不斷跳來跳去，很容易讓對(duì)方失去傾聽的興致。因此，請(qǐng)養(yǎng)成先講出結(jié)論的習(xí)慣吧...