兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中如何設(shè)置物理環(huán)境呢？ 在自閉癥譜系障礙兒童參與的每一個(gè)教室里，都應(yīng)該安排一個(gè)能夠便于實(shí)施想象游戲的區(qū)域，里面放著娃娃、卡車及汽車等玩具。這個(gè)區(qū)域要有足夠多的玩具讓孩子能依照自己的...

在主題階段，自閉癥孩子又該如何參與呢？參考方式：和您輪流用毛巾洗肚子、胸、手臂和腿；遞給您肥皂；把洗發(fā)乳抹到頭上；拿著杯子，方便您裝水；把水倒在滿是肥皂泡的胸或肚子上。伴隨著您的語言和示范，這些都...

家長朋友們可以通過共同活動(dòng)，提高自閉癥孩子的生活技能。 所有的日常照顧都具有共同活動(dòng)的框架。比如說，吃飯時(shí)有開始（讓自閉癥孩子坐進(jìn)椅子里、系上圍嘴兒、擦干凈手），主題（擺好食物讓孩子吃），單個(gè)或多個(gè)...

許多自閉癥孩子都不會(huì)模仿大人使用物品，而通過使用對應(yīng)的玩具教會(huì)他們不失為一個(gè)好方法。下面就是自閉癥模仿使用物品的動(dòng)作訓(xùn)練的步驟： 1、用你手上的材料模仿自閉癥孩子的動(dòng)作，并給孩子的動(dòng)作和物品命名。 比...

自閉癥語言溝通訓(xùn)練中，設(shè)置刺激溝通的情境非常重要。 自發(fā)性語言難以預(yù)測，也不受外部控制，因此“自發(fā)溝通的教學(xué)”目標(biāo)在一定程度上存在著難點(diǎn)或矛盾。然而，老師、自閉癥治療師和家人可以安排相應(yīng)的情境，以增加...

自閉癥兒童的感知覺訓(xùn)練，可以從以下幾方面開展： 1、靜態(tài)視覺訓(xùn)練： 拼圖和點(diǎn)數(shù)是兩個(gè)常見的靜態(tài)視覺訓(xùn)練項(xiàng)目，練習(xí)要做到頻繁，每天都進(jìn)行，但每次持續(xù)時(shí)間不要超過15分鐘，防止自閉癥兒童對這一類型的練習(xí)厭倦...

自閉癥兒童每周需要干預(yù)訓(xùn)練多長時(shí)間呢？ 多項(xiàng)研究證明，密集的行為干預(yù)對自閉癥是有效的。國外一項(xiàng)調(diào)查認(rèn)為，早期干預(yù)越密集、持續(xù)時(shí)間越長、直接提供給自閉癥兒童（而不是照料者），會(huì)比缺乏這些因素的干預(yù)獲得...

許多自閉癥康復(fù)教育專家都強(qiáng)調(diào)，要給孩子進(jìn)行認(rèn)知訓(xùn)練。那么，認(rèn)知能力是什么？自閉癥兒童的認(rèn)知能力訓(xùn)練如何開展呢？ 一、認(rèn)知能力是什么？ 認(rèn)知能力指接收、加工、儲(chǔ)存和應(yīng)用信息的能力，是人們成功的完成活動(dòng)...

一個(gè)很好的預(yù)防自閉癥兒童不良行為的方法，是提供選擇。 家長和老師在擁有一定的管理效率和管理權(quán)威的基礎(chǔ)上，在給予管理指令或者要求時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡可能多地給自閉癥兒童以選擇的機(jī)會(huì)和自由。給予選擇的機(jī)會(huì)，意味著...

怎樣在日常生活中提高自閉癥孩子的理解力呢？增加一些口語和夸張的肢體語言，不但可以吸引自閉癥孩子的注意力，對于他們提升認(rèn)知理解能力也很有幫助。 下面是一些在日常生活中提高自閉癥孩子的理解力的方法： 1、...

自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中，如何在多人互動(dòng)時(shí)排除注意力干擾呢？ 自閉癥兒童剛開始學(xué)習(xí)如何與人互動(dòng)，以及如何把注意力集中到他人身上時(shí)，如果幾個(gè)人同時(shí)與他互動(dòng)，就會(huì)讓他分心。雖然幾名家庭成員一起玩游戲非常有趣，但...

家長朋友們可以將日?；顒?dòng)建構(gòu)為共同活動(dòng)，曾江與自閉癥孩子的互動(dòng)，并教會(huì)孩子生活自理，具體方法如下： 一、看書 1、活動(dòng)開始：從兩本書中選一本，與孩子面對面地就位。 1、活動(dòng)主題：（輪到孩子時(shí)）孩子翻開書...