家庭訓(xùn)練是自閉癥兒童康復(fù)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是哪些適合、哪些不適合，一大部分家長(zhǎng)還是不很清楚，這里專家就為大家?guī)?lái)了幾款適合開(kāi)發(fā)自閉癥兒童右腦能力的家庭小游戲。家長(zhǎng)朋友們先睹為快吧： 1、猜猜這...

很多把自閉癥兒童送到康復(fù)機(jī)構(gòu)的家長(zhǎng)都會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題：明明很多技能孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了，為什么在家里就不會(huì)用了呢？其實(shí)，只有將自閉癥治療運(yùn)用到生活情境中并加以泛化，才能真正讓孩子學(xué)以致用。 那么，如何將自閉...

自閉癥康復(fù)訓(xùn)練的方法太多了，以至于家長(zhǎng)們不能確認(rèn)對(duì)自己的孩子采取什么樣的方法，才能徹底為孩子盡快治療好，自閉癥患者的信息刺激會(huì)對(duì)康復(fù)訓(xùn)練起到什么樣的作用呢？這個(gè)問(wèn)題，我們請(qǐng)權(quán)威專家為大家詳細(xì)講述一...

鸚鵡學(xué)舌式的重復(fù)模仿講話，是包括自閉癥孩子在內(nèi)的大多數(shù)兒童都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展階段。只不過(guò)自閉癥兒童在這一說(shuō)話階段停留的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，需要家長(zhǎng)和老師共同努力，把這種學(xué)舌轉(zhuǎn)變成正常的講話。 家長(zhǎng)在嘗試減...

要想有效提高孤獨(dú)癥兒童的溝通能力，要根據(jù)他們溝通能力的特點(diǎn)，確定訓(xùn)練目標(biāo)之后，掌握以下的原則和方法： 1、每個(gè)孤獨(dú)癥患兒的學(xué)習(xí)模式和進(jìn)度各不相同，訓(xùn)練要因人而異。因此，教師要為患兒制定個(gè)別的訓(xùn)練計(jì)劃...

教會(huì)自閉癥孩子穿衣、脫衣與洗漱是每個(gè)家長(zhǎng)都要做的，好的訓(xùn)練方法不僅可以讓孩子迅速掌握，還能讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和性格。家長(zhǎng)可以先從最簡(jiǎn)單的方法做起，教會(huì)孩子穿脫衣服和洗漱。 一、在生...

通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練讓孤獨(dú)癥兒童“開(kāi)語(yǔ)”，其實(shí)并不難；讓星孩從“鸚鵡學(xué)舌”到學(xué)會(huì)主動(dòng)性語(yǔ)言，就要費(fèi)一番周折；讓他們學(xué)會(huì)復(fù)述，對(duì)很多父母和特教老師來(lái)說(shuō)，真是傷透了腦筋了。 提高事情復(fù)述的能力，重要的是要讓孤獨(dú)癥兒...

聽(tīng)懂并能夠迅速回應(yīng)他人叫自己的名字，是自閉癥兒童認(rèn)知與溝通的第一步。 很多自閉癥家長(zhǎng)反應(yīng)：他們叫孩子名字的時(shí)候，孩子就好像沒(méi)這回事一樣，讓家人懷疑他的聽(tīng)力是否出了問(wèn)題。 針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)每天要經(jīng)常...

普通少年在青春期時(shí)都會(huì)出現(xiàn)躁動(dòng)、叛逆的現(xiàn)象，何況自閉癥少年呢？如何幫自閉癥少年快樂(lè)地度過(guò)青春期，是每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心的問(wèn)題。 自閉癥被稱為“精神癌癥”，癥狀可能會(huì)伴隨著孩子的一生，包括成年。現(xiàn)在，我國(guó)各地...

很多家長(zhǎng)對(duì)自閉癥兒童的語(yǔ)言障礙問(wèn)題一籌莫展，卻忽視了一種很有效的方法：氣息和氣流訓(xùn)練。 聲音是由呼出的氣流沖擊聲帶產(chǎn)生的，氣流強(qiáng)弱的變化與聲音的響亮程度、字音的清晰程度有密切關(guān)系。平常的自然呼吸與語(yǔ)...

患有阿斯伯格綜合癥的兒童給人的突出印象可以概括為六個(gè)字：智商高、情商低。在社會(huì)上生存，光有智商是不夠的，提高他們的社交能力，才是當(dāng)務(wù)之急。 他們既天真，又非常以自我為中心，不喜歡身體接觸；語(yǔ)言發(fā)展良...

自閉癥出現(xiàn)哭鬧等不良情緒時(shí)，家長(zhǎng)若不及時(shí)疏導(dǎo)和調(diào)整，不但會(huì)讓這種情況愈演愈烈，還會(huì)嚴(yán)重影響孩子的社交，讓他們被同齡人所排斥。那么，我們?cè)撊绾螏椭蚤]癥孩子調(diào)整情緒呢？下面是“地板時(shí)光”療法的主張： 在...