兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練光靠機(jī)構(gòu)老師、或是光靠家長(zhǎng)一方是不夠的，家長(zhǎng)要和老師、醫(yī)生密切配合，做到“里應(yīng)外合”，才能提高康復(fù)效率和進(jìn)度。 自閉癥兒童與普通孩子在成長(zhǎng)發(fā)育過程中的差異非常明顯，需要大人更多的關(guān)心...

孤獨(dú)癥兒童沒有言語(yǔ)來要求得到他想要的東西，所以常常發(fā)脾氣。他們尖叫可能是為了得到糖果、糕點(diǎn)或冰淇淋，也可能是因?yàn)榭吹搅俗屗信d趣的古怪東西，再或者是由于生活常規(guī)受到了干擾。 出于愛護(hù)，孤獨(dú)癥兒童的家...

很多自閉癥兒童的家長(zhǎng)都聽過同一個(gè)說法：自閉癥康復(fù)訓(xùn)練的強(qiáng)度要達(dá)到每周40個(gè)小時(shí)以上。這種說法從何而來？有科學(xué)依據(jù)嗎？不足40個(gè)小時(shí)就會(huì)影響干訓(xùn)效果嗎？ 自閉癥康復(fù)治療每周不能低于40個(gè)小時(shí)的說法，來自盧瓦...

上課時(shí)，阿斯伯格綜合癥兒童總是把目光投向窗外，不專心聽講。這讓老師很生氣，盡管他們成績(jī)未見得不如那些認(rèn)真聽講的孩子。他們注意力不集中的問題，該怎么解決呢？ 阿斯伯格綜合癥兒童經(jīng)常被內(nèi)部刺激分散注意力...

自閉癥兒童和腦癱兒童都存在語(yǔ)言和認(rèn)知發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，因此，在一些三四線城市的康復(fù)機(jī)構(gòu)中，特教老師就不分青紅皂白的把他們一視同仁。殊不知，這樣做會(huì)嚴(yán)重影響兩種孩子的康復(fù)效果。 在語(yǔ)言干預(yù)過程中，只要對(duì)...

自閉癥兒童固執(zhí)性教強(qiáng)，經(jīng)過早期矯正和持續(xù)不斷的教導(dǎo)約束之后，他們會(huì)有比較明顯的配合意愿，也能接觸不同事與物、場(chǎng)合與人。 而那些早期沒有被矯治或沒有被持續(xù)教導(dǎo)的患兒，在青春期和長(zhǎng)大之后都會(huì)出現(xiàn)很多不良...

訓(xùn)練自閉癥孩子的生活自理能力要從細(xì)節(jié)入手，切記不能太大條，這點(diǎn)相信很多家長(zhǎng)都有體會(huì)。在照顧孩子生活中，如果出現(xiàn)了一些棘手的問題，我們一定有耐心。 很多生活中的細(xì)節(jié)常常會(huì)被家長(zhǎng)忽略，比如教自閉癥孩子用...