如何處理自閉癥兒童的不良情緒行為？具體如下： 一、處理特殊恐懼問題 經(jīng)常緊張害怕，對無害事物產(chǎn)生恐懼，這可能不是自閉癥兒童在無理取鬧，而是這件事物在家長曾經(jīng)不注意的時(shí)候給孩子帶來了不好的感受，又或是...

自閉癥兒童在社交時(shí)出現(xiàn)令人難堪的行為怎么辦？ 針對“星星的孩子”不能約束、長時(shí)間、經(jīng)常地提供令人想起發(fā)笑而又滑稽的社交行為，應(yīng)該選取制止并教育的原則進(jìn)行矯正。具體如下： 一、進(jìn)行“社交行為調(diào)整能力”的訓(xùn)...

培養(yǎng)自閉癥兒童的用餐技能時(shí)，需要利用孩子感興趣的事物或活動(dòng)來引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)新技能。具體方法如下： 1、結(jié)合地板時(shí)光觀察孩子的興趣愛好 家長和自閉癥治療師可以觀察孩子的興趣愛好，例如喜歡什么食物、有沒有特...

自閉癥兒童往往具有社交障礙，他們可能缺乏與人交流的信心和技能，因此需要特別的幫助來提高他們的社交技巧。以下是一些可以用來培養(yǎng)自閉癥兒童社交技巧的方法。 1、創(chuàng)造安全、支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境：對于自閉癥兒童...

怎樣處理自閉癥兒童尖叫和發(fā)脾氣問題呢？ “星星的孩子”常常因?yàn)闆]有足夠的言語去表達(dá)自己的愿望、需求或其他遭遇的感受，大人們也往往不明白孩子所有的想法，及時(shí)地去滿足他們的愿望或需求，去幫助他們及時(shí)地解決...

如何處理自閉癥兒童重復(fù)刻板的問題？ 自閉癥兒童的刻板重復(fù)性，常常要求事物保持老樣子甚至拒絕變動(dòng)。例如，要固定地坐在某一位置上，走某個(gè)固定路線的路等。這種固執(zhí)不變的行為，實(shí)質(zhì)上是他們從感情上企圖把事物...

怎樣促進(jìn)自閉癥兒童的雙向溝通？首先，要讓孩子在溝通中占據(jù)主導(dǎo)；其次，要讓孩子的溝通能持續(xù)進(jìn)行。 一、讓自閉癥兒童在雙向溝通中占據(jù)主導(dǎo) 大部分嚴(yán)重的患兒都很難采取主導(dǎo)。在進(jìn)行雙向溝通的過程中，家長可以...

如何誘導(dǎo)自閉癥兒童主動(dòng)溝通？具體如下： 一、要與孩子進(jìn)行雙向溝通，重要的是不要?jiǎng)儕Z他們喜歡的東西或活動(dòng)，而是將這些東西或活動(dòng)融入互動(dòng)當(dāng)中。 例如，一個(gè)孩子在玩具盒子里翻找他想要的玩具，但一直找不到。...

如何通過提供選擇減少自閉癥兒童的刻板行為？ 通常，大人傾向于直接告訴孩子應(yīng)該做什么，來達(dá)到控制孩子行為的目的。其實(shí)，相同的目標(biāo)，也可以通過給孩子提供選擇來達(dá)成，而且過程還會(huì)令人愉悅。 例如，一些自閉...

怎樣通過獎(jiǎng)勵(lì)減少自閉癥兒童的刻板行為？ 我們可以通過給“星星的孩子”提供獎(jiǎng)勵(lì)來消除其刻板重復(fù)的行為。當(dāng)孩子沒有問題行為或者表現(xiàn)出替代行為時(shí)，就獎(jiǎng)勵(lì)孩子。 以小茜為例。當(dāng)自閉癥康復(fù)師遇到小茜時(shí)，他們的辦...

如何引導(dǎo)自閉癥兒童進(jìn)行集體經(jīng)驗(yàn)分享呢？ 引導(dǎo)“星星的孩子”利用個(gè)人興趣愛好進(jìn)行集體經(jīng)驗(yàn)分享。例如玩具體驗(yàn)、觀摩電影、繪本或讀書沙龍、音樂會(huì)或?qū)W習(xí)班、昆蟲標(biāo)本收集論壇等，這將幫助孩子認(rèn)識到他人的興趣愛好...

三、整合日常活動(dòng) 整合自閉癥兒童的日?；顒?dòng)，提高他們對人際互動(dòng)的理解，增加現(xiàn)實(shí)生活中的人際互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面著手： 1、安排自閉癥兒童參加社區(qū)聚會(huì)、俱樂部活動(dòng)或志愿者工作等社交活動(dòng)，創(chuàng)造與他...