自閉癥兒童有空間感知嗎？為什么要加強方位訓練呢？ 空間方位認知能力的發(fā)展是兒童認知能力發(fā)展的一個重要指標。生活中有很多細節(jié)都需要具備良好的空間概念才能應對，比如執(zhí)筆寫畫、走路、看時鐘、擺放玩具等。除...

自閉癥認知能力的訓練方法是怎樣的呢？ 認知訓練的內容相當廣泛，總體來看，包括教自閉癥兒童了解自身、認識事物和人、認識數(shù)、理解語言，手勢和象征性符號等，不同智力水平的自閉癥孩子有不同的教育適應，最終的...

自閉癥兒童空間概念訓練是自閉癥康復訓練中的一項重要內容。 自閉癥兒童大多運用具體的思維和視覺學習模式，難以理解抽象概念、設身處地從他物的角度去理解空間的位置，以致于他們很難正確處理有關空間訊息。教孩...

自閉癥孩子思維訓練有哪些注意事項呢？ 思維具有概括性、間接性和對經(jīng)驗的重組。思維的概括性使得人們的認識活動擺脫了具體事物的局限性和對事物的直接依賴。思維的間接性使得認識可以超越感知覺提供的信息，揭示...

自閉癥兒童普遍缺乏想象力，我們?yōu)榱颂岣咚麄兊恼J知和社交能力，需要進行自閉癥想象力訓練。 自閉癥想象力訓練活動之一 家長或老師可以通過繪畫來訓練自閉癥兒童的想象力。可以讓孩子進行信手涂鴉，鼓勵他們在一...

大部分自閉癥孩子都缺乏想象力，而游戲可以豐富自閉癥兒童創(chuàng)造性的想象力，提高孩子用一種物品代替另一種物品、以及在某種物品不存在時假裝其存在的能力，使孩子能夠理解這種替代和假裝。 下面是一則常見的自閉癥...

自閉癥孩子記憶力差怎么辦？訓練方法在這里： 我們可以以自閉癥兒童的機械記憶為起點，訓練他們整合信息的能力，培養(yǎng)他們記憶中的組織策略，能對信息進行有意義的編碼，提高他們的意義記憶能力和情景記憶能力。 ...

怎樣提高自閉癥兒童的記憶力？可以采用以下三種訓練活動： 提高自閉癥兒童的記憶力的訓練活動之一 家長或老師給自閉癥兒童看帶有文字和插圖的故事書，一邊帶著孩子指著圖片下面的文字一邊讀，然后帶著孩子觀察上...

怎樣提高自閉癥兒童的觀察力？ 家長或老師選擇一些食物或生活常用品讓自閉癥兒童觀察，等孩子觀察完后，讓孩子說出事物的特征。自閉癥兒童通常說不出多少特征，這時家長或老師要求孩子再觀察。孩子如果還是不能完...

自閉癥兒童記憶力訓練的注意事項包括以下幾方面： 首先，自閉癥兒童擅長機械記憶。機械記憶不用具備整合信息的能力，在識別物體時，存在特定的暗示。自閉癥兒童往往以整塊的形式、而非重組和靈活整合的方式將信息...

如何培養(yǎng)自閉癥兒童的觀察力？ 家長或老師可以通過認路練習來培養(yǎng)自閉癥兒童的觀察能力。比如，去家附近的超市購物，家長或老師在去的路上，可以讓孩子觀察標志性建筑和標記，以及路徑和方向等。到超市之后，大人...

提升自閉癥兒童的觀察力很重要，下面是一份兒童自閉癥觀察力教案： 家長或老師可以從訓練自閉癥兒童認識周圍環(huán)境，來培養(yǎng)他們的觀察能力。先讓他們認識家里的布置和物品的擺放。比如認識客廳的物品，先讓孩子仔細...