四、影響兒童心理健康 兒童的健康發(fā)展除了身體的發(fā)展，還有心理的發(fā)展。生理代謝、心理活動(dòng)與行為表達(dá)又是相輔相成、密不可分。感統(tǒng)作為個(gè)體的基本神經(jīng)心理活動(dòng)過(guò)程，會(huì)直接影響個(gè)體行為表達(dá)及心理健康狀態(tài)。如果...

感覺(jué)統(tǒng)合能力會(huì)影響到自閉癥兒童發(fā)展，主要是影響他們對(duì)世界的認(rèn)知與判斷。 患者通過(guò)獲取各種感覺(jué)信息，在感覺(jué)系統(tǒng)及中樞神經(jīng)系統(tǒng)的幫助下，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)與環(huán)境之間的關(guān)系，以讓自身更好地適應(yīng)環(huán)境。感統(tǒng)對(duì)患者生...

三、任務(wù)分解 自閉癥兒童由于生理心理的缺陷，往往思維遲鈍、注意力不集中、學(xué)習(xí)困難，他們?cè)谌魏紊詮?fù)雜的生活技能的學(xué)習(xí)和掌握上都會(huì)遇到許多困難。 為了便于學(xué)習(xí)、理解和訓(xùn)練，家長(zhǎng)應(yīng)該采用“分步綜合訓(xùn)練法”，...

如何教給家長(zhǎng)有效的自閉癥訓(xùn)練方法呢？ 一、訓(xùn)練內(nèi)容貼近孩子特點(diǎn) 大部分的正常孩子到了五六歲時(shí)，已經(jīng)能夠掌握最基本的生活技能了，基本上能做到自己的事情自己做。而中重度自閉癥兒童由于思維能力低下、運(yùn)動(dòng)能...

作為自閉癥兒童教育的教學(xué)原則，缺陷補(bǔ)償原則是指在對(duì)孩子進(jìn)行教育教學(xué)的過(guò)程中，要最大限度地補(bǔ)償患兒的身心缺陷，使他們的身心機(jī)能兩個(gè)方面得到協(xié)調(diào)一致的發(fā)展，又可稱作身心機(jī)能協(xié)同發(fā)展原則。矯正和補(bǔ)償患兒...

作為自閉癥兒童教育的教學(xué)原則，充分練習(xí)原則是指在自閉癥兒童教育教學(xué)過(guò)程中，特別是在形成孩子動(dòng)作技能和心智技能的過(guò)程中，為防止學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)技能出現(xiàn)大面積遺忘，教師要指導(dǎo)他們進(jìn)行及時(shí)練習(xí)、反復(fù)練習(xí)或過(guò)...

作為自閉癥兒童教育的教學(xué)原則，直觀化原則是指在教育教學(xué)過(guò)程中，教師從孩子認(rèn)知發(fā)展的水平出發(fā)，采取各種直觀手段，豐富他們的知識(shí)表象和感性知識(shí)，增強(qiáng)表象之間的聯(lián)系，加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，從而使他們掌握知識(shí)...

作為自閉癥兒童教育的教學(xué)原則，個(gè)別化原則是指在教育教學(xué)過(guò)程中，教師針對(duì)每個(gè)孩子的興趣、愛好、能力和需要等情況，為他們?cè)O(shè)計(jì)能夠完成或達(dá)到的基本學(xué)習(xí)量，然后采取適合每個(gè)孩子自身特點(diǎn)的方法或手段進(jìn)行教育...

對(duì)正常兒童進(jìn)行教育的教學(xué)原則也同樣適用于自閉癥兒童，要求教師在對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)也必須遵守。除此之外，根據(jù)患兒身心發(fā)展需要，在對(duì)他們進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)還常用到以下教學(xué)原則，即缺陷補(bǔ)償原則、個(gè)別...

四、促進(jìn)智力、能力及身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展 研究表明，人的智力水平在18歲以前是隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷發(fā)展的，發(fā)展的快慢在很大程度上取決于外部環(huán)境信息的刺激，作用于自閉癥兒童各種感知覺(jué)器官的信息越豐富，他們所...

為什么要教自閉癥兒童適應(yīng)個(gè)人、家庭、學(xué)校及社會(huì)？具體原因如下： 一、提高生活自理和社會(huì)適應(yīng)能力 通過(guò)教學(xué)，可提高自閉癥兒童的生活自理能力、社會(huì)適應(yīng)能力，使他們做到或基本達(dá)到生活自理，為將來(lái)自食其力奠...

三、突出教學(xué)重點(diǎn)，提高教學(xué)有效性 教學(xué)的重點(diǎn)是指學(xué)科或教材內(nèi)容中最基本、最重要的知識(shí)和技能。信息技術(shù)在教學(xué)中的合理運(yùn)用能夠突出教學(xué)的重點(diǎn)，有助于孤獨(dú)癥兒童高效地掌握知識(shí)點(diǎn)，提高教學(xué)效果。例如，在課文...