為什么要訓(xùn)練自閉癥兒童的共同關(guān)注能力？ 毫無疑問，孩子對父母和他人的注意很重要。如果孩子沒有注意到我們，那么我們的互動或教授過程就沒有太多效果。父母鼓勵和幫助孩子注意他們的面部、身體、聲音和動作，教...

自閉癥兒童為什么要訓(xùn)練言語能力？ 所有主題實際上在為言語發(fā)展奠定基礎(chǔ)：注意力、發(fā)聲、模仿、游戲、通過非言語手勢向他人傳遞信息以及共同注意。當孩子擁有這些技能時，學(xué)習(xí)言語（表達性語言）和理解言語（接受...

日前，山東濟寧一位單親媽媽帶著自閉癥兒子賣涼皮的故事在網(wǎng)上廣為流傳，無數(shù)網(wǎng)友被她的善良和堅韌感動。 夜晚的城市街角，一位年輕媽媽忙碌的身影格外引人注目。她身前是擺放整齊的涼皮攤，各類調(diào)料散發(fā)著誘人的...

孤獨癥兒童的家庭和社會音樂教育包括哪些呢？具體如下： 一、家庭音樂教育 相對于普通兒童來說，孤獨癥兒童更需要愛、需要家庭的關(guān)懷和呵護，所以患兒的父母需要用更多的時間和耐心去陪伴、教育他們。同時，在教...

自閉癥兒童為什么要學(xué)習(xí)假裝游戲？ “假裝游戲”（Pretend play）又稱“象征游戲（Symbolic play）”或“假扮游戲”，可以擴展自閉癥兒童的思維能力和想象力，而不只是關(guān)注孩子操作物品材料的具體動作。在將拼塊拼入拼...

孤獨癥兒童個別化教育計劃的發(fā)展歷程如下： 一、美國的個別化教育計劃的發(fā)展歷程 談及個別化教育計劃的發(fā)展歷程，就不得不提美國1975年頒布的《所有殘疾兒童教育法》（Education for All Handicapped Children?Ac...

母親患癌癥去世、父親受抑郁癥困擾自殺、兒子被確診為自閉癥伴隨智力低下……嚴重抑郁的楊某在一家酒店內(nèi)點燃炭火，企圖帶著兒子一起自殺，后被工作人員發(fā)現(xiàn)。日前，楊某因犯故意殺人罪（未遂）被昌平法院一審判處...

四、咿咿呀呀地講話 1、溝通意圖：描述或評價。 2、回應(yīng)方式： ⑴?重復(fù)自閉癥兒童說的發(fā)音或者詞。 ⑵?根據(jù)孩子要表達的意思，說出相應(yīng)發(fā)音對應(yīng)的詞。比如孩子說“ba ba”,媽媽說“包包”。 ⑶?把孩子的意思表示完...

怎樣回應(yīng)自閉癥兒童前語言溝通的行為呢？ 前語言溝通包括孩子和別人的眼神交流、肢體語言表達和咿咿呀呀用來溝通的發(fā)聲。它的出現(xiàn)是社交和語言最好的教育時機。作為家長，應(yīng)當捕捉和回應(yīng)孩子發(fā)起的每一次溝通。 ...

三、社會資源支持 社會資源具有廣泛性、開放性等特點，是提升孤獨癥學(xué)生能力水平、促進學(xué)生身體健康、增強社會責(zé)任感、幫助患兒順利融入社會的重要資源。社會公共場館，例如圖書館、博物館、科技館、美術(shù)館、體育...

家校社協(xié)同育人與孤獨癥兒童發(fā)展，具體包括幾方面： 一、學(xué)校支持 學(xué)校是融合教育實踐的“主場”。學(xué)前教育階段是孤獨癥學(xué)生在游戲技能、聽從集體指令、同伴交往、認知能力等方面發(fā)展的基礎(chǔ)階段；義務(wù)教育階段是孩...

為什么要發(fā)展孤獨癥兒童的共同注意能力呢？ 發(fā)展“星星的孩子”的共同注意能力，對于提升孩子的語言能力、人際認知能力、社會交往能力有重要意義。當孩子與媽媽在看同一部動畫片時，孩子注意到劇情中出現(xiàn)的某種動物...