孤獨癥兒童家長的類型有哪些呢？ 家庭是社會最基本的構(gòu)成單元，家庭的結(jié)構(gòu)類型對于孤獨癥兒童的家庭教育有至關(guān)重要的影響。孤獨癥兒童常見的家庭結(jié)構(gòu)類型主要包括核心家庭、復(fù)合家庭、單親家庭、殘缺家庭等。核心...

孤獨癥兒童的學(xué)習(xí)目標(biāo)有哪些呢？ 由于認(rèn)知缺陷和獨特的行為模式，孤獨癥兒童在學(xué)習(xí)和生活上往往都存在不同程度的障礙。為了有效減輕這種障礙，為患兒融入社會生活奠定基礎(chǔ)，幼兒園和小學(xué)階段的孤獨癥兒童的學(xué)習(xí)目...

誤區(qū)4：孤獨癥兒童的能力普遍較弱 孤獨癥兒童中有相當(dāng)一部分是智力正常，甚至是超常的。例如一些阿斯伯格兒童的智力商數(shù)能達(dá)到140分以上，其認(rèn)知能力要明顯優(yōu)于同齡兒童的平均水平。此外，有的患兒的機械記憶能力...

人們對于孤獨癥存在一些常見的認(rèn)識誤區(qū)，家長和教師需要意識到孤獨癥兒童首先是一名兒童，是生命多樣性存在的一個重要例子，需要我們用更加理性的視角去理解他們，用更加專業(yè)的視角去引導(dǎo)他們，用更加博大的胸懷...

孤獨癥兒童家庭教育的主要內(nèi)容有哪些呢？ 孤獨癥兒童家庭教育主要是指父母或其他監(jiān)護人對特殊兒童、青少年進(jìn)行的教育，包括干預(yù)訓(xùn)練，行為品德和態(tài)度養(yǎng)成，以及知識和能力培養(yǎng)的教育。相較于普通兒童家長，患兒家...

如何提高自閉癥兒童親子互動的樂趣呢？優(yōu)化孩子學(xué)習(xí)的能量水平很重要 和成年人一樣，兒童在專注、覺醒和投入時處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，而不是在分心、焦慮、激動、過度興奮或疲勞的時候。最后這一步旨在幫助孩子找到并...

如何提高自閉癥兒童親子互動的樂趣？找到感覺社交常規(guī)的節(jié)奏很重要。有兩個可以區(qū)分感覺社交常規(guī)與其他類型的活動的黃金法則： 首先與玩具游戲或其他涉及材料的活動不同，父母和自閉癥兒童在感覺社交常規(guī)中面對面...

父母關(guān)于感覺社交常規(guī)的實操和成功不僅取決于一系列活動的選擇，還取決于什么時間、以哪種方式結(jié)束一個游戲從而轉(zhuǎn)向下一個游戲。孩子的肢體語言、注意力或興奮程度的變化可能預(yù)示著游戲即將結(jié)束。有時，父母可能...

如何提高自閉癥兒童親子互動的樂趣呢？建立活動目錄并完善常規(guī)很重要。 任何事情重復(fù)多次后都會逐漸失去吸力，每個活動或常規(guī)都會自然結(jié)束。有時孩子通過身體語言、注意力或興奮度的變化提示父母自己不想繼續(xù)游戲...

互動（輪流）對自閉癥兒童學(xué)習(xí)十分重要。 這里的互動是指孩子和父母從頭到尾共同參與整個活動。我們稱之為“共同活動”，它適用于與孩子的任何互動時刻－從玩玩具或不玩玩具到看書、吃飯和吃零食、換尿布、穿衣、洗...

孤獨癥兒童的學(xué)習(xí)策略有哪些呢？ “星星的孩子”在社交、溝通、行為及學(xué)習(xí)等各方面存在困難，因此他們在學(xué)習(xí)過程中必須采取有效的方法和策略，才能夠克服學(xué)習(xí)困難，取得一定的學(xué)習(xí)成效。 一、多元輔助學(xué)習(xí) 在孤獨癥...

為什么自閉癥兒童一定要在活動中共享樂趣？ 我們從溝通和語言中學(xué)習(xí)并獲得能力，使得們具有批判性思維、能進(jìn)行推理、進(jìn)行游戲、建立友誼以及從與他人互動的起起伏伏中體驗精神和情感生活的其他方面。我們每天都從...