怎樣為自閉癥孩子選擇合適的教育機構(gòu)？醫(yī)療、康復(fù)、教育相結(jié)合的機構(gòu)是一個很好的選擇。 一、醫(yī)療機構(gòu)和康復(fù)機構(gòu)服務(wù)形式 醫(yī)療機構(gòu)和康復(fù)機構(gòu)將醫(yī)療工作、康復(fù)工作及早期教育工作有機結(jié)合在一起，為自閉癥孩子提...

自閉癥兒童在普通小學(xué)接受融合教育的挑戰(zhàn)有哪些呢？ 自閉癥兒童的教育有多種途徑可以選擇，學(xué)齡前階段可以選擇在醫(yī)療機構(gòu)、康復(fù)機構(gòu)進行早期教育，癥狀較輕、智商較高的孩子也可以選擇在普通幼兒園進行早期教育。...

自閉癥兒童的融合教育是怎樣的呢？ 融合教育是指自閉癥兒童在普通的幼兒園、小學(xué)教室里就讀。隨著患兒的教育干預(yù)理論的發(fā)展，這種融合教育越來越受到肯定，已成為世界自閉癥兒童教育發(fā)展的趨勢。其核心目標是通過...

自閉癥兒童課堂和家庭中的行為管理應(yīng)該如何進行呢？ 下面是自閉癥康復(fù)師經(jīng)常使用的一些策略，以幫助患兒在課堂或家里發(fā)揮他們的潛力。行為管理是非常重要的一個組成部分，需要采用像對學(xué)術(shù)或課堂管理一樣多的人為...

孤獨癥兒童融合教育的支持體系具體包括以下幾方面： 一、政策支持 國家通過立法，以法律的權(quán)威性保證孤獨癥兒童獲得應(yīng)當且合適的教育。近幾年，國家高度重視殘疾兒童的融合教育，這在《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)國家...

孤獨癥兒童的教育與教學(xué)原則如下： 一、視覺提示 孤獨癥兒童在視覺加工和視覺通道學(xué)習(xí)方面具有獨特的優(yōu)勢，利用視覺提示系統(tǒng)能有效地幫助孩子參與課堂活動、適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。借助物品、圖片、符號、卡片等視覺提示...

影子老師是什么？自閉癥孩子需要影子老師嗎？ 在當前中國教育系統(tǒng)對于融合教育的支持尚不充分的情況下，依靠影子教師提供個別化專業(yè)支持，連接家校合作，是支持自閉癥兒童適應(yīng)校園環(huán)境的可行方案。 美國《障礙者...

如何幫助自閉癥學(xué)生適應(yīng)課堂？除了上文提到的策略，還包括以下幾方面： 9、談?wù)撊粘瘫碇屑磳⒌絹淼恼{(diào)整，例如旅行路線改變或?qū)W校的特殊活動。還可以向家長發(fā)送消息，提示他們與孩子溝通并為改變做好準備。 10、對...

如何幫自閉癥學(xué)生適應(yīng)課堂？下面是一些在教學(xué)環(huán)境中的策略，可以讓教師和家長有效地幫助學(xué)生。 1、減少課堂焦慮。自閉癥學(xué)生有時會有高度的焦慮感和壓力感，尤其是在學(xué)校這樣的社交環(huán)境中。如果學(xué)生表現(xiàn)出攻擊性...

特教老師如何與孤獨癥兒童的家長溝通呢？ 有效的溝通要求教師必須注重溝通的方式，在將自閉癥兒童的問題如實反饋的同時，也要注意表達的技巧。在與家長進行溝通時，可遵循以下幾條原則。 一、友善 許多特殊教育學(xué)...

如何為自閉癥兒童選擇融合同伴？ 在普通班級中，為特殊學(xué)生建立“自然支持來源”是融合教育成效的要素之一，而其中，同伴是普通班級中最大的自然支持來源。我們?yōu)樽蚤]癥兒童選擇融合同伴的時候，需要根據(jù)實際情境和...

孤獨癥兒童的融合教育的安置形式有哪些呢？ 融合教育是指讓孤獨癥兒童進入普通班級接受教育，最大限度地發(fā)揮其潛能，與普通兒童共同成長。為順應(yīng)融合教育發(fā)展的潮流，我國特殊教育工作者立足我國國情，開展隨班就...