自閉癥兒童的認(rèn)知特點(diǎn):多樣性
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多樣性思維是自閉癥兒童的認(rèn)知特點(diǎn)之一。 正常人通常有著多變的,或者說(shuō)多向性的認(rèn)知體驗(yàn),這指的是一個(gè)人可以同時(shí)從多個(gè)方面獲取信息。一個(gè)具有多向性認(rèn)知的人,可以看著正在說(shuō)話的人的同時(shí),認(rèn)真傾聽(tīng)他們說(shuō)話,...
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多樣性思維是自閉癥兒童的認(rèn)知特點(diǎn)之一。 正常人通常有著多變的,或者說(shuō)多向性的認(rèn)知體驗(yàn),這指的是一個(gè)人可以同時(shí)從多個(gè)方面獲取信息。一個(gè)具有多向性認(rèn)知的人,可以看著正在說(shuō)話的人的同時(shí),認(rèn)真傾聽(tīng)他們說(shuō)話,...
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單向性思維是自閉癥兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。單向性認(rèn)知的人可能會(huì)有以下幾方面的表現(xiàn)。 一、只理解字面意思(或只從字面上看) 局限性地認(rèn)知包括對(duì)于句子、概念、隱喻、明喻、情景和人物的理解。比如,單向性認(rèn)知的人可...
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高功能自閉癥患者會(huì)戀愛(ài)嗎? 一項(xiàng)研究結(jié)果顯示,在229位高功能自閉癥患者的樣本中,73%的人表示有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷,只有7%的人表示不想談戀愛(ài),這表明高功能自閉癥患者對(duì)浪漫關(guān)系是感興趣的。他們確實(shí)能感受到愛(ài),并且...
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自閉癥的癥狀會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生哪些影響?具體包括以下幾方面: 一、語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題 語(yǔ)言發(fā)育障礙是影響自閉癥兒童學(xué)習(xí)的主要原因之一,而語(yǔ)言發(fā)育和言語(yǔ)發(fā)育遲緩的問(wèn)題,通常是兒童患有自閉癥的第一個(gè)跡象。美國(guó)國(guó)立耳...
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三、強(qiáng)迫癥 2015年的一項(xiàng)研究追蹤了丹麥近340萬(wàn)人18年來(lái)的健康記錄,研究結(jié)果顯示,自閉癥患者在晚年被診斷為強(qiáng)迫癥的可能性,是普通人的兩倍。同樣,強(qiáng)迫癥患者后來(lái)被診斷為自閉癥的可能性,是普通人的四倍。 自...
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焦慮癥是一種常見(jiàn)的自閉癥的并發(fā)癥。 焦慮癥的共患病率非常高,需要特別注意。根據(jù)國(guó)外專家分析的結(jié)果,39.6%患有自閉癥譜系障礙的年輕人,也符合至少一項(xiàng)《精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》(DSM-5)焦慮癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)。...
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社交溝通障礙和行為模式異常是自閉癥兒童表現(xiàn)出的主要問(wèn)題。 兒童自閉癥的主要問(wèn)題之一:社會(huì)交往與溝通障礙 自閉癥兒童或成人,可能在社交和溝通技能方面存在問(wèn)題,具體包括以下癥狀: 1、對(duì)喊他(她)的名字沒(méi)...
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養(yǎng)育自閉癥兒童的常見(jiàn)問(wèn)題之一,是孩子的疼痛感。 自閉癥兒童似乎與正常孩子的疼痛體驗(yàn)不一樣。疼痛閾值的改變,是自閉癥譜系障礙的一個(gè)公認(rèn)特征。國(guó)外一項(xiàng)研究也證實(shí)了這一點(diǎn),研究人員探討了自閉癥的嚴(yán)重程度是...
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睡眠障礙是養(yǎng)育自閉癥兒童的常見(jiàn)問(wèn)題之一。 睡眠障礙對(duì)自閉癥兒童和其看護(hù)者來(lái)說(shuō)也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。許多自閉癥兒童和青少年在睡眠方面都存在問(wèn)題。通常是兩種極端情況,一部分孩子會(huì)難以入睡,另一部分孩子則伴...
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飲食問(wèn)題是養(yǎng)育自閉癥兒童的常見(jiàn)問(wèn)題之一。 美國(guó)賓州州立大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)教授蘇珊·梅斯(Susan Mayes)表示,在許多1歲的自閉癥兒童中,不尋常的進(jìn)食行為十分常見(jiàn)。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)這種癥狀時(shí),一般會(huì)提醒父母和醫(yī)...
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二、傷害行為 當(dāng)孤獨(dú)癥兒童不情愿做某事時(shí),他們會(huì)通過(guò)哭鬧、扔?xùn)|西來(lái)表達(dá)自己的不滿:當(dāng)他們急于做某事卻不如意時(shí),他們會(huì)咬手、撞墻以“懲罰”自己。這些行為屬于傷害行為,可分為自傷行為和侵犯性行為。自傷行為...
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孤獨(dú)癥兒童的行為特點(diǎn)有哪些呢? 在臨床上,孤獨(dú)癥兒童會(huì)堅(jiān)持自我獨(dú)有的行事方式和程序。這些固定且局限性的習(xí)慣和模式,引發(fā)了一系列不適當(dāng)?shù)男袨?,不僅嚴(yán)重影響了患兒正常的生活和學(xué)習(xí),還給周圍的人造成了困擾...