自閉癥康復(fù)機構(gòu)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練計劃內(nèi)容是怎樣的呢？ 感統(tǒng)訓(xùn)練計劃通常分為學(xué)校感統(tǒng)訓(xùn)練計劃和機構(gòu)感統(tǒng)訓(xùn)練計劃兩種類型。這兩種類型的訓(xùn)練計劃都是利用感統(tǒng)教具針對自閉癥兒童制訂出含有長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，并能夠...

自閉癥兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練計劃的制訂過程是怎樣的呢？ 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練計劃制訂通常包括分析感統(tǒng)能力評估結(jié)果、確定訓(xùn)練總目標(biāo)和具體目標(biāo)、制訂訓(xùn)練內(nèi)容與項目、安排訓(xùn)練時間和制訂評估方案五個部分。 一、分析感統(tǒng)能...

自閉癥學(xué)校中感覺統(tǒng)合訓(xùn)練計劃實際上就是學(xué)校的感統(tǒng)課程教學(xué)計劃，是針對孩子的實際特點，根據(jù)教學(xué)大綱的要求制訂的教學(xué)計劃。它與一般的教學(xué)計劃基本相同，包括學(xué)期統(tǒng)感訓(xùn)練計劃、階段統(tǒng)感訓(xùn)練計劃和課時統(tǒng)感訓(xùn)...

自閉癥兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的評估是怎樣的呢？ 經(jīng)過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，自閉癥兒童通過各種專門的器械，在有計劃、有指導(dǎo)和針對性的游戲活動中，提升大腦整合功能，使孩子真正做行為的掌控者，能自覺規(guī)避不良的行為表現(xiàn)，...

自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的目標(biāo)和內(nèi)容是什么呢？ 自閉癥兒童的感覺整合能力直接影響感統(tǒng)訓(xùn)練的各個環(huán)節(jié)。針對他們的感統(tǒng)訓(xùn)練在訓(xùn)練目標(biāo)制訂、訓(xùn)練內(nèi)容甄選、訓(xùn)練的組織實施等方面不僅應(yīng)遵循一般技術(shù)要求，還需要體現(xiàn)患...

自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的實施，要注意訓(xùn)練難點和安全保護，具體如下： 一、訓(xùn)練難點和應(yīng)對 自閉癥兒童的群體性訓(xùn)練難點在于孩子難以與訓(xùn)練人員或家長溝通、交流，使得訓(xùn)練人員不能準(zhǔn)確了解孩子的需求及訓(xùn)練體驗。個...

自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練主要采用訓(xùn)練人員主導(dǎo)的個別訓(xùn)練方式（如滲透式、伴隨式、一對一式）和孩子自助式訓(xùn)練方式。輕度患兒在個別訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，可采用互動、互助式訓(xùn)練，豐富訓(xùn)練形式、增加訓(xùn)練強度，以提高孩子的...

自閉癥兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練組織實施在訓(xùn)練活動的準(zhǔn)備、訓(xùn)練組織形式、訓(xùn)練方式等方面需時時把握孩子特點，并根據(jù)孩子當(dāng)下表現(xiàn)實時調(diào)整?；純旱男睦?、行為特點要求訓(xùn)練活動的準(zhǔn)備工作盡可能全面、細(xì)致。活動準(zhǔn)備如下： ...

在感統(tǒng)訓(xùn)練中，自閉癥兒童動作訓(xùn)練的屬性如下： 一、動作部位的屬性 1、動作部位的機能狀況 感統(tǒng)訓(xùn)練中，不同自閉癥兒童的不同訓(xùn)練部位的機能狀況有較大差異，一些孩子肌力嚴(yán)重不足或強直，一些孩子本體感受器可...

自閉癥兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練需要積極支持。 訓(xùn)練期間，訓(xùn)練人員及其他參與人員扮演的角色不是導(dǎo)演，而是訓(xùn)練合作者，不是監(jiān)工或督察者，而是支持者。當(dāng)自閉癥兒童明確訓(xùn)練任務(wù)并進入訓(xùn)練過程后，訓(xùn)練人員還要密切關(guān)注孩...

自閉癥兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容是什么呢？ 由于感覺統(tǒng)合水平的差異，自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中的綜合訓(xùn)練分為兩大類：低位統(tǒng)合訓(xùn)練和高位統(tǒng)合訓(xùn)練。 低位統(tǒng)合訓(xùn)練是感覺系統(tǒng)兩個或以上感覺系統(tǒng)間的整合訓(xùn)練，如視...

自閉癥兒童感覺統(tǒng)合綜合訓(xùn)練的原理和設(shè)計是什么呢？具體如下： 一、綜合訓(xùn)練原理 綜合訓(xùn)練是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的高級階段，其與單項訓(xùn)練最大的區(qū)別是，綜合訓(xùn)練強調(diào)的是“整合”，而不是單一的感覺系統(tǒng)的提升訓(xùn)練。人作...