學(xué)齡前自閉癥兒童處于自閉癥治療的最佳干預(yù)訓(xùn)練期，而TEACCH結(jié)構(gòu)化教學(xué)技巧可以為學(xué)前班的教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 自閉癥兒童的教室環(huán)境具有高度的物理結(jié)構(gòu)化（在空間和教具的布置和管理上，建立了清晰可辨的學(xué)習(xí)區(qū)...

自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)的目標(biāo)有哪些呢？大致包括以下四點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)理解環(huán)境中事物的現(xiàn)實(shí)意義和事件的可預(yù)知性 在結(jié)構(gòu)化教學(xué)中，環(huán)境的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排，是為了幫助自閉癥人士更好地理解世界，幫他們認(rèn)識(shí)到自己所...

在自閉癥兒童的結(jié)構(gòu)化教學(xué)中，規(guī)程和變通同樣重要。 結(jié)構(gòu)化教學(xué)鼓勵(lì)使用規(guī)程有兩個(gè)原因：其一，作為對(duì)視覺(jué)日程表的補(bǔ)充，規(guī)程為自閉癥人士提供了另一種管理策略，幫助他們理解和預(yù)知周圍的事件，從而能減少躁動(dòng)和...

自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)的基本原則之一，就是要讓自閉癥人士能夠預(yù)先知道活動(dòng)的順序。 預(yù)先告知可以幫助自閉癥患者理解自身所處的環(huán)境，還能減少那些由不確定、不情愿的突發(fā)事件而引發(fā)的焦慮，而這類焦慮非常容易引發(fā)行...

在自閉癥結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練中，通過(guò)視覺(jué)提示，將活動(dòng)或事件的順序預(yù)先與自閉癥人士做好溝通，有很多益處。 首先，在自閉癥結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練中，如果大人只是簡(jiǎn)單地告訴自閉癥兒童該做什么、或者接下來(lái)將要發(fā)生什么，那么孩子可...

自閉癥TEACCH教學(xué)如何布置結(jié)構(gòu)化的任務(wù)/活動(dòng)流程？ 通過(guò)活動(dòng)場(chǎng)所內(nèi)的日程表與物理環(huán)境的布置，就可以向自閉癥人士指出每天的活動(dòng)順序以及各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展地點(diǎn)。自閉癥人士進(jìn)入一項(xiàng)活動(dòng)的特定區(qū)域后，就會(huì)有任務(wù)/活...

自閉癥兒童結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練的特點(diǎn)在于，它包括一整套的療育原理與技術(shù)，它依據(jù)的是對(duì)“自閉癥文化”的理解和尊重，能夠根據(jù)每個(gè)自閉癥患者的特殊情況應(yīng)用這些原理與技術(shù)。 結(jié)構(gòu)化教學(xué)的特別之處在于： 1、作為服務(wù)于自閉...

家長(zhǎng)朋友在自閉癥治療和康復(fù)訓(xùn)練中常會(huì)聽(tīng)到一個(gè)詞：結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練TEACCH。自閉癥結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練是什么意思呢？ 結(jié)構(gòu)化這一概念從一開(kāi)始就是 TEACCH項(xiàng)目幫助自閉癥人士時(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)。在認(rèn)清了精神分析理論那套非結(jié)構(gòu)化治...

自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)TEACCH的第三個(gè)教學(xué)原則，是與家庭的合作。 在制訂自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)TEACCH教育計(jì)劃的過(guò)程中，需要仔細(xì)地布置家庭環(huán)境，那是孩子們放學(xué)后以及成年之后所生活的地方。 重要的一點(diǎn)是，要將自閉癥家...

自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)TEACCH的另一個(gè)教學(xué)原則，是對(duì)興趣與強(qiáng)項(xiàng)的利用。 TEACCH非常珍視并利用自閉癥人士的強(qiáng)項(xiàng)和興趣。例如，我們可以根據(jù)一個(gè)自閉癥人土癡迷于按照固定順序來(lái)完成任務(wù)的特點(diǎn)，教會(huì)他運(yùn)用日程清單來(lái)規(guī)...

鑒于自閉癥患者獨(dú)特的認(rèn)知與行為模式，為了幫助他們身處公眾文化中仍能夠有所作為，TEACCH項(xiàng)目發(fā)展出了稱為“結(jié)構(gòu)化教學(xué)”的教有策略。自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)TEACCH的教學(xué)原則之一，在于詳細(xì)而持續(xù)的評(píng)估。 自閉癥文化的...

在進(jìn)行自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)TEACCH時(shí)，我們要充分利用環(huán)境，才能達(dá)到自閉癥最佳康復(fù)效果。 TEACCH結(jié)構(gòu)化教學(xué)的目的是利用自閉癥孩子重復(fù)刻板的行為特征及視覺(jué)優(yōu)勢(shì)，為孩子制定個(gè)別化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過(guò)結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)環(huán)...