不久前，一位媽媽帶著自閉癥兒子自殺的消息震驚了所有人，媒體報道的原因是孩子影響了別人，結(jié)果孩子的媽媽遭到其他家長的圍攻。確實，自閉癥孩子上學(xué)不可能像正常孩子那樣，上課自言自語是常有的。我們?yōu)榇蠹铱偨Y(jié)了一些幫助孩子克服自言自語的方法。

蟲蟲是一名自閉癥孩子，他很聰明，愛唱歌，還會說英語。很幸運(yùn)，學(xué)校接納了他，還讓媽媽陪讀。然而媽媽很煩惱，因為陪讀并沒有解決他最大的問題——自言自語。

這篇文章是一名特教老師寫給蟲蟲媽媽的干預(yù)方法，希望能對父母的陪讀有所幫助。

第一步：角色扮演

先“用嘴巴說”：嘴巴一張一合，發(fā)出聲音。

簡單的解釋之后，開始角色扮演。爸爸安靜地坐著。

媽媽問自閉癥孩子：“看爸爸，他在說話嗎？”

“沒有?！?/p>

“對了。因為他的嘴巴是閉著的，沒有發(fā)出任何聲音?！?(指指爸爸和圖片中人的嘴)

媽媽再問：“其實爸爸沒有在嘴上說，而是在——” (指指文字)

“心里說。”

“很好。這也叫作‘思考’，去問問爸爸在思考什么？”

孩子問了，爸爸要給一個有趣的答案，例如自閉癥孩子著迷的東西。

隨時可以抓住孩子，問他在干什么，是“用嘴巴說”還是“在心里說”。

這一步的重點在于，分辨講話出不出聲的兩種狀態(tài)。

第二步：生活情境教學(xué)

若看到自閉癥孩子在安靜地待著，你可以夸獎他：“哇，寶貝好安靜啊，這樣媽媽就可以專心看書了，真開心?！?/p>

若看到他在自言自語， 可以先問：“你在說什么?”

他回答后，你可以愉快地評論：“原來在說這個呀，好有趣。但是講得太大聲了，可以在心里說?！?/p>

為了讓他體會到受干擾的滋味，不妨趁他看電視時，大聲地唱歌。

如果他表示抗議了，馬上收聲：“那好吧，我在心里唱?！?/p>

第三步：視覺提示

出示“用嘴巴說”的圖片，自閉癥孩子越是講得帶勁，你越是表揚(yáng)他。

出示“在心里說”的圖片，自己也把嘴閉上，指指他的嘴示意他把嘴閉上，用沉默而夸張的方式給他鼓掌。

自閉癥孩子上學(xué)需要家長、老師、學(xué)校的共同努力，才能讓他們做到不出事故，但這并不是說孩子不能上學(xué)，還需要與他們在一起的每個人都幫助他們、體諒他們，這樣才能讓自閉癥孩子事故減少到最低。