數(shù)數(shù)是孩子一項(xiàng)必備的認(rèn)知技能，但教自閉癥兒童學(xué)習(xí)起止數(shù)，家長(zhǎng)朋友們就要多花些心思了。下面是99自閉癥網(wǎng)總結(jié)的一些方法，目標(biāo)是讓孩子能按照要求做10以內(nèi)起止數(shù)數(shù)：

自閉癥兒童學(xué)習(xí)起止數(shù)之前，要能熟練唱數(shù)1-20，并且認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字。訓(xùn)練師要先準(zhǔn)備1-10的數(shù)字卡片作為教學(xué)用具，并進(jìn)行目標(biāo)分解，分成三步來實(shí)施。

教自閉癥兒童學(xué)習(xí)起止數(shù)的操作過程：

一、“起不變止變”

比如從1數(shù)到3，從1數(shù)到5，從1數(shù)到8，從1數(shù)到10等。我們以從1數(shù)到5為例，為大家講解。

1、把視覺提示卡（數(shù)字卡片1至5）按照順序擺放在桌面上，示意孩子的目光轉(zhuǎn)向提示卡。

2、吸引自閉癥兒童注意，發(fā)出言語指令：“從1數(shù)到5”，觀察孩子反應(yīng)。要是沒有反應(yīng)，可以重新發(fā)指令，然后由老師示范起止數(shù)，邊指桌面上數(shù)字，邊說出“1 2 3 4 5”，示意孩子仿說一遍，孩子仿說后，可給予社會(huì)性強(qiáng)化和物質(zhì)性強(qiáng)化。

3、重復(fù)多次，注意及時(shí)撤除輔助，直至孩子可以獨(dú)立做出正確反應(yīng)。

4、教其他的目標(biāo)，比如從1數(shù)到8，方法同上。

二、“起變止不變”

比如從1數(shù)到6，從3數(shù)到6，從4數(shù)到6等。我們以從1數(shù)到6為例，為大家講解。

1、出示視覺提示卡。

2、發(fā)出指令“從1數(shù)到6”，自閉癥兒童照做（之前已經(jīng)練過）。

3、繼續(xù)發(fā)指令“從2數(shù)到6”，可以采取多種輔助方式，比如視覺輔助，指著數(shù)字“2”示意孩子從2開始數(shù)、直接示意語言輔助，發(fā)完指令后，給孩子語言輔助“2”，引導(dǎo)孩子從2數(shù)到6。

4、重復(fù)多次，直至孩子可以獨(dú)立做出正確反應(yīng)。

5、教其他目標(biāo)，比如從1數(shù)到10，從2數(shù)到10，從5數(shù)到10等，方法同上。

三、“起止都變”（任意起止數(shù)）

比如從1數(shù)到5，從2數(shù)到7，從3數(shù)到8，從5數(shù)到10等。教學(xué)方法同上，注意強(qiáng)化的使用，及時(shí)撤銷輔助，多次練習(xí)，直至自閉癥兒童可以獨(dú)立做出正確反應(yīng)，后期注意鞏固與泛化。

教自閉癥兒童學(xué)習(xí)起止數(shù)的注意事項(xiàng)

1、訓(xùn)練方法只是提供一個(gè)參考，不是所有孩子都必須按照這樣的步驟去實(shí)施，有的孩子理解能力很好，可能做幾個(gè)回合就可以完全掌握這個(gè)教學(xué)目標(biāo)了，所以要結(jié)合孩子的能力水平去操作。

2、訓(xùn)練時(shí)不可操之過急，不可變化過快，要考慮孩子的接受能力。

3、可以讓孩子和家長(zhǎng)或老師互發(fā)指令，增加活動(dòng)趣味性和孩子主動(dòng)性。

4、自閉癥兒童學(xué)會(huì)起止數(shù)之后，可以做些游戲泛化練習(xí)，比如撲克牌游戲（出順子）之類。