不同于其他自閉癥治療方法，自閉癥兒童游戲治療有以下特點：

一、游戲治療是經(jīng)過精心設計的

游戲治療中，教師根據(jù)每一個有自閉癥兒童的具體情況，分別設計不同類型的個別游戲計劃，以便兒童從中受益。第一次和兒童見面后，教師要針對兒童自身特點和存在問題，制定長期的、漸進的發(fā)展目標，幫助兒童逐步克服障礙向前發(fā)展。由于兒童的特點不同，因此制定目標會有較大差異。另外，游戲環(huán)境的選取、布置及游戲進程也需深思熟慮。

二、游戲治療中包含著充分的教育因素

自閉癥由于自身障礙，生活范國狹小、生活經(jīng)驗有限，影響他們對知識的獲取。游戲治療可以：

1、通過游戲角色、動作、語言、玩具材料等直觀具體的活動，使兒童可以身體力行，發(fā)展自身各種能力，積累生活知識經(jīng)驗

2、激發(fā)自我中心言語，促進思維發(fā)展，使兒童對自己的行為有清楚認識

3、調整消極情感、建立積極情感，表露、發(fā)泄情感

4、以娛樂性、趣味性激起特殊兒童良好的情緒和積極從事活動的力量，帶來舒適、愉悅，體驗各種情緒感情。

例如：自閉癥兒童玩抱娃娃游戲，能體驗到媽媽及教師對自己的愛和關心；有攻擊性行為的兒童在游戲中發(fā)泄自己內心沖動后，慢慢掌握一定的行為規(guī)范，理解自己及他人行為是否符合標準，給消極情緒提供出路，減少情感上的失調和障礙，建立新的情感、兒童通過游戲，模仿現(xiàn)實生活過程，提高與人交往能力，學會如何控制疏導自己，學會適宜表現(xiàn)愿望，克服自卑心理、認識自我價值，促進社會性的發(fā)展。

3、游戲治療充分體現(xiàn)兒童自主性

在游戲治療的過程中，自閉癥兒童是活動的主人，兒童自由選擇游戲活動的形成、玩具材料，按自己意愿進行游戲，自由操縱游戲過程。游戲整體過程沒有任何來自外界的批評、指責、建議、干涉、動告或表揚、贊同、鼓勵等，自主性、主動性得到最大限度的發(fā)揮，兒童就會認識到自我的力量，自己做出選擇和決定，逐漸學會完善自我、增強自尊和自信。

由于主動性、積極性沒有受到壓抑，在游戲中自閉癥兒童更喜歡表達開放、誠實的一面，許多無意識的心理內容隨之投射出來，真實情感暴露無遺。因此，游戲治療可幫助教師洞悉特殊兒童心理行為障礙的深層心理機制，以進一步制定措施，進行矯治。

4、游戲治療是安全的、愉快的

在游戲治療過程中，自閉癥兒童所處的游戲環(huán)境是安全、自由的，在這個環(huán)境里，他們沒有任何擔心和焦慮，不會害怕成人干涉或同伴侵犯；教師的態(tài)度溫和、信任、友好，對他們的言行是接受、容忍、耐心的；游戲的時間是固定的，兒童不用擔心游戲時間不夠。

在這種安全的環(huán)境氣氛中，自閉癥兒童將一切有礙于成長的問題暴露出來，獲得情緒上的松弛；游戲治療在兒童看來是一種自由、愉快的游戲活動，通過趣味性游戲，抒發(fā)了感情，獲得良好、愉快的心境，使他們充分發(fā)現(xiàn)自我、認識自我價值，樹立自信心，以促進健全人格的發(fā)展。

綜上所述，游戲治療是了解自閉癥兒童實際發(fā)展水平的最好手段，是對他們施加教育影響的良好途徑。游戲可以給特殊兒童提供充分活動和自由練習的機會，使他們在游戲中增長知識、積累經(jīng)驗；促進言語和社會性的發(fā)展及良好的情緒情感、品德和行為習慣的形成。游戲治療還可以有效地提高自閉癥兒童與周圍環(huán)境交互作用的興趣和愿望，幫助他們打破自我封閉，建立并鞏固新的情感交往模式，通過游戲使自閉癥兒童合群，讓特殊兒童學會關心他人。由此可見，游戲治療是自閉癥兒童喜愛的治療形式，是可以達到多種效果的導向教育。