自閉癥兒童普遍存在感統(tǒng)失調(diào)的問題，下面是自閉癥兒童感統(tǒng)教育的教學(xué)活動(dòng)：

自閉癥兒童感統(tǒng)教育的教學(xué)活動(dòng)之四：坐在地上互相推球

一、訓(xùn)練目標(biāo)：提高身體的靈活性、反應(yīng)性和對(duì)空間的感知，訓(xùn)練孩子能根據(jù)規(guī)則推球和輪流等待的能力。

二、訓(xùn)練材料：足球、球、網(wǎng)球、乒乓球、大籠球

三、操作方法：家長(zhǎng)或老師與自閉癥兒童面對(duì)面坐在地上，距離大概1米左右；把球推到孩子的面前，輔助者抓住孩子的雙手將球推到大人的面前，重復(fù)多次后，家長(zhǎng)或老師應(yīng)逐步撤除輔助，促使孩子可以獨(dú)立將球推到大人的面前，然后根據(jù)孩子的能力逐漸增加大人與孩子之間的距離，同時(shí)還可以改變球的大小。家長(zhǎng)或老師靈活移動(dòng)位置，讓孩子將球推向移動(dòng)的大人面前。

四、擴(kuò)展項(xiàng)目：與多人互相交替推球

自閉癥兒童感統(tǒng)教育的教學(xué)活動(dòng)之五：拍一下接個(gè)球

一、訓(xùn)練目標(biāo)：提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力，訓(xùn)練手、眼和上肢的配合能力。

二、訓(xùn)練材料：球

三、操作方法：家長(zhǎng)或老師準(zhǔn)備一個(gè)球，與自閉癥兒童面對(duì)面站好，手把手讓孩子把球擲到地上；當(dāng)球反彈起來的時(shí)候，輔助孩子用手拍一下；當(dāng)球再次反彈起來的時(shí)候，輔助孩子雙手將球抱住。當(dāng)孩子接住球的時(shí)候，家長(zhǎng)或老師要說：“你接住了球，真棒！”重復(fù)多次后，應(yīng)逐步除輔助，促使孩子可以獨(dú)立完成。當(dāng)自閉癥孩子能自己擲球，自己接住地面反彈球之后，根據(jù)孩子的實(shí)際情況增加拍球的次數(shù)，還可以增加難度，在地上劃定一個(gè)范圍，讓孩子在規(guī)定的范圍內(nèi)能拍一個(gè)接一個(gè)。

四、擴(kuò)展項(xiàng)目：拍一下接住一個(gè)大籠球、拍一下接住一個(gè)籃球、拍一下接住一個(gè)排球、拍一下接住一個(gè)網(wǎng)球

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