自閉癥兒童普遍存在感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題，下面是自閉癥兒童感統(tǒng)教育的教學(xué)活動(dòng)：

自閉癥兒童感統(tǒng)教育的教學(xué)活動(dòng)之十八：按照視覺(jué)提示擺放圖片

一、訓(xùn)練目標(biāo)：訓(xùn)練自閉癥兒童的觀察能力，能按照視覺(jué)提示把相應(yīng)的圖片放在一起。

二、訓(xùn)練材料：視覺(jué)提示圖畫(huà)有4張圖的卡片（比如蘋(píng)果、小貓、衣服、數(shù)字5）、與視覺(jué)提示圖相同的圖卡片（比如蘋(píng)果、小貓、衣服、數(shù)字5）。

三、操作方法：家長(zhǎng)或老師把視覺(jué)提示圖畫(huà)有4張圖的卡片展示給自閉癥兒童，然后放在桌上，拿出與提示圖相對(duì)應(yīng)的4張卡片，吸引孩子的注意力后說(shuō)：“把卡片放到一樣的圖下?！比缓罅⒓摧o助孩子將一樣的卡片放在視覺(jué)提示圖對(duì)應(yīng)的下面。孩子放好后，家長(zhǎng)或老師說(shuō)：“你放對(duì)了，真棒！”重復(fù)多次后，應(yīng)逐步撒除輔助，促使孩子可以獨(dú)立完成。根據(jù)孩子的實(shí)際情況，還可以增加提示圖卡的數(shù)量，直至孩子能夠獨(dú)立完成。

四、擴(kuò)展項(xiàng)目：按照視覺(jué)提示對(duì)應(yīng)擺放物品（按照視覺(jué)提示將自己的衣褲襪分開(kāi)擺放）

自閉癥兒童感統(tǒng)教育的教學(xué)活動(dòng)之十九：按照形狀分類

一、訓(xùn)練目標(biāo)：提高視覺(jué)能力，訓(xùn)練孩子的辨別能力，能按照視覺(jué)提示將相應(yīng)的形狀歸類。

二、訓(xùn)練材料：正方形、圓形相同的各5個(gè)，塑料碗2個(gè)

三、操作方法：家長(zhǎng)或老師提前準(zhǔn)備兩個(gè)塑料碗，在一個(gè)塑料碗中放入一個(gè)正方形，另一個(gè)塑料碗中放如一個(gè)圓形，剛開(kāi)始先將兩個(gè)碗放在桌子的中間靠近孩子的前方，兩個(gè)碗之間的距離20cm左右。家長(zhǎng)或老師將4個(gè)正方形和4個(gè)圓形放到桌子上，然后吸引孩子的注意力后，對(duì)孩子說(shuō)：“將一樣的形狀放在一起”，立即手把手輔助孩子將所有的正方形放在一起，所有的圓形放在一起。孩子正確地將相同形狀的物體放在一起后，家長(zhǎng)或老師說(shuō)：“你把一樣的形狀放好了，真棒！”重復(fù)多次后，應(yīng)逐步除輔助，促使孩子獨(dú)立完成這項(xiàng)任務(wù)。直至孩子能夠獨(dú)立掌握這個(gè)項(xiàng)目?？梢愿鶕?jù)孩子的實(shí)際情況增加不同的形狀（比如三角形、長(zhǎng)方形、梯形等），可以將兩個(gè)碗的位置隨意擺放，換位擺放，孩子也可以獨(dú)立完成歸類。

四、擴(kuò)展項(xiàng)目：顏色歸類

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