地板時光療法中，如何讓自閉癥兒童享受參與的樂趣呢？

通常跟嬰兒玩的許多游戲也都可以用來跟年齡較大的自閉癥兒童玩，幫助他們學(xué)會參與。不論是否有自閉癥以及程度如何，許多孩子都喜歡玩各種“躲躲貓”游戲。如果家長或老師正做出好笑的鬼臉或發(fā)出滑稽的聲音，而此時孩子也在注視著你，你就拿一張餐巾紙蒙在臉上，孩子可能只是走開，不過他也可能會把餐巾紙移開，以便看到你的臉。許多自閉癥兒童喜歡以感覺為基礎(chǔ)的游戲，比如玩坐飛機(jī)游戲或一起跳舞。有時也可以在他跳床墊時，握著他的手，讓他隨著你發(fā)出的聲音有節(jié)奏地一起擺動，這些做法都有助于孩子的參與。

地板時光療法中，如果每次家長或老師靠近自閉癥兒童，他就強(qiáng)烈躲避且掉頭走開，這時你可以想：“沒關(guān)系！走開似乎總能給他帶來樂趣，那我就從這里著手?！备S孩子的引導(dǎo)，跟他一起成為沒有目標(biāo)的人。假如無論孩子做什么事，都能帶給他一些樂趣，那么看看你是否能加深并擴(kuò)大這種樂趣，使它成為人際關(guān)系的一部分。

例如，某個在房間里漫無目標(biāo)走動的自閉癥男孩特別喜歡某個毯子。他走動時總是帶著這個毯子，于是媽媽開始采取行動，把毯子放在頭頂上，并緊跟在他后面。他想拉回毯子，而媽媽用力把毯子拉回來一些。他很快笑了起來，開始和媽媽玩拉拽游戲，接著他們一起躲在毯子下面，發(fā)出呵呵的笑聲。

地板時光療法中，引導(dǎo)自閉癥兒童參與的最大障礙之一是當(dāng)孩子不想跟他們在一起，即表現(xiàn)出拒絕或生父母氣時，父母會感到難過甚至想要放棄。其實小小的抗議并不代表真的生氣，抗議和生氣不應(yīng)該被混淆。試想孩子一向躲在自己的世界，現(xiàn)在有人想要哄他跳出私人天地時，抗議是很正常的反應(yīng)。然而，只要采取漸進(jìn)、緩慢且溫和的接近方式，以及輕柔的碰觸，即使面對一個重度自閉癥兒童，也能讓他開始喜歡與他人相處。

自閉癥兒童一旦體會到與別人互動的樂趣之后，他們都會樂于并且自然而然地開始尋求更多的互動機(jī)會。第一周或第一個月或許比較困難，之后就會越來越得心應(yīng)手。因此，如果家長或老師因為被孩子“拒絕”而感到惱火，不如休整幾分鐘后再重新開始；然后再在堅持干預(yù)兒童和他想做的事情之間，試著表現(xiàn)得更有趣，讓自己成為孩子的玩具。如果孩子一開始只把你視為無生命的物體、或是達(dá)到目的的手段，用來拿到架子上的零食或玩具，那也沒關(guān)系。這個參與就是建立互相喜愛的關(guān)系的一步。之后會出現(xiàn)更多的情感，你會慢慢體驗到更多樂趣。

地板時光療法中，如何讓自閉癥兒童享受參與的樂趣？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。