自閉癥多動(dòng)型怎么干預(yù)？

果果在說話的時(shí)候，他的眼晴左顧右盼身體動(dòng)來動(dòng)去。于是，自閉癥康復(fù)師給了他一個(gè)小小的建議：

“果果，你在說話的時(shí)候，如果可以看著對方的眼晴并且能保持身體不動(dòng)，對方一定會覺得你很尊重他。”他看著老師的眼睛，控制著蠢蠢欲動(dòng)的身體答道：“好的，老師，謝謝你的建議?！?/p>

果果被確診為高功能自閉癥，同時(shí)伴有多動(dòng)癥。因?yàn)槎鄤?dòng)癥的問題，媽媽一直給他藥物控制。通過一段時(shí)間的觀察，自閉癥康復(fù)師了解果果的智力超常，喜歡電子游戲。在電子游戲輸?shù)艉?，他會號陶大哭，會說“我要把你腦子里的程序重做”之類的話。玩游戲玩到高興時(shí)，他會控制不住自己的情緒，表現(xiàn)得過于興奮，比如跑、跳、轉(zhuǎn)圈兒。他坐的時(shí)候會亂動(dòng)；站的時(shí)候會亂動(dòng)；走的時(shí)候身體會貼著墻，手指從墻上劃過。

果果的注意力不集中，交談、學(xué)習(xí)的時(shí)候常會走神。他的生活自理能力很糟糕，提褲子的時(shí)候，可能會一邊高、一邊低，褲線可能會偏到一旁去。做穿珠子、穿鞋帶等活動(dòng)對他來說很困難，仿佛手不是他自己的。一個(gè)老師因?yàn)橄矚g他，逗他拿了他的零食，于是，他就把腳印清楚地印到了那個(gè)老師的褲子上，教室里回蕩著他的聲音，并且時(shí)不時(shí)地夾雜著一些不適當(dāng)?shù)难哉Z，如：“我要把你的手拿掉，那樣我就可以拿回我的零食了?！薄@些都讓大人無所適從。

在和果果一起學(xué)習(xí)的幾個(gè)月中，自閉癥康復(fù)師針對他的問題采用了ABC行為觀察法和代幣制度。

果果每次坐到椅子上時(shí)，他的身體便會左扭扭、右動(dòng)動(dòng)。一會兒一只腿放到屁股下面坐著，一會兒雙腿又跪到椅子上，一會兒坐著時(shí)翹起了椅子后面的腿。于是，自閉癥康復(fù)師將“坐”這個(gè)詞對果果做了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩x。他對果果說：“請將你的屁股貼到椅子上，小手貼到大腿上，后背貼到椅肖上，雙的腳尖和腳跟都要貼到地面上，椅子的腿都不許離開地面，不能動(dòng)哦?！?/p>

按照這個(gè)規(guī)則，自閉癥康復(fù)師開始了第一次的練習(xí)。讓果果先坐著數(shù)10個(gè)數(shù)，如果10個(gè)數(shù)數(shù)完后，他可以得到一張小貼畫。積滿5張小貼畫可以換一個(gè)他喜歡的零食。這次果果按照要求坐到椅子上，嘴里數(shù)著“1、2、3……8、9、10。”數(shù)到10后，他高興地說：“老師，我按照你的要求坐好了，沒有動(dòng)！可以得到小貼畫了。”康復(fù)師拿出了一張準(zhǔn)備好的小貼畫，讓果果自己貼到事先準(zhǔn)備好的代幣表格中。