自閉癥兒童具備基本的認知能力后，就可以進行邏輯推理等高階認知訓(xùn)練了。自閉癥兒童推理能力訓(xùn)練要點和目標具體如下：

一、訓(xùn)練要點

量推理能力訓(xùn)練主要是提升自閉癥兒童對各種因果、順序、時間、空間等邏輯關(guān)系的感知和理解能力。自閉癥兒童推理能力訓(xùn)練的形式主要包括：傳遞性推理能力訓(xùn)練一對項目排列次序關(guān)系的推理；序列推理能力訓(xùn)練——按照序列所蘊含的邏輯關(guān)系作出相應(yīng)位置排列的推論；類比推理能力訓(xùn)練一根據(jù)已知的兩個或兩類事物之間的關(guān)系，推出另外兩個或兩類事物之間可能具有的類似關(guān)系。

我們希望通過以上這些方面的訓(xùn)練，發(fā)展自閉癥兒童分析比較、抽象概括的能力，加強孩子對刺激信息進行邏輯加工的效率，從而促進整個智力活動更協(xié)調(diào)地發(fā)展。

二、訓(xùn)練目標

1、初級：

自閉癥兒童能根據(jù)圖形的表明特征進行推理；能根據(jù)圖形系列中顏色，形狀或人物表情等簡單的次序遞進關(guān)系進行推理，預(yù)測后面的圖形：能將3張圖片按照事情發(fā)展的先后順序重新排列。

2、中級：

自閉癥兒童能進行簡單的3項傳遞性推理；能夠根據(jù)圖形的簡單關(guān)系推理；能根據(jù)圖形系列中顏色、形狀或人物表情等較復(fù)雜的遞進關(guān)系進行推理，預(yù)測后面的圖形；能將4-6張圖片按照事情發(fā)展的先后順序進行重新排列。

3、高級：

自閉癥兒童能進行多項傳遞性推理；能根據(jù)圖形間較復(fù)雜的關(guān)系進行推理；能夠根據(jù)圖形系列間所蘊含的量的關(guān)系進行推理。

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