如何教自閉癥兒童認(rèn)識(shí)上下、前后、左右、里外？下面是幾種常見的小游戲：

一、翻轉(zhuǎn)pqbd（上下、左右）

家長(zhǎng)或老師在透明膠片上印上字母“p”，交給自閉癥兒童，每次在桌上放“p、q、b、d”其中一個(gè)字母，讓孩子將透明膠片上的“p”向上、下、左、右翻轉(zhuǎn)，直至能配對(duì)桌上的字母。

二、好鄰居（上下、左右）

在墻上貼上一座大廈的圖畫，并準(zhǔn)備一些動(dòng)物的貼紙，如狗、貓、兔、豬等。將其中一只動(dòng)物貼在圖中的房間內(nèi)，然后將另一只動(dòng)物貼紙交給自閉癥兒童，說出其居住位置，讓孩子貼在相應(yīng)的位置上，直至貼完所有貼紙。

三、搬新居（里外）

家長(zhǎng)或老師在桌上一邊放置一間玩具屋，并準(zhǔn)備5-10件家具模型，由左至右放在桌子的另一邊。大人展示“里”“外”位置提示圖，并示范將家具放在屋“里”及屋“外”。還可以模擬洋娃娃搬家，讓自閉癥兒童按指示將家具放到屋內(nèi)或屋外

四、神秘六面圖（綜合）

準(zhǔn)備空間方位的字卡和相機(jī)，在桌上放一個(gè)物件，如水壺，讓自閉癥兒童每次抽出一張字卡，如抽到“上”，便從物件的上方拍攝，直至拍攝完六個(gè)方向。也可讓其他孩子憑著物件的六面圖，猜一猜是什么。

五、倉庫機(jī)械人（綜合）

家長(zhǎng)或老師在房間的地上粘貼方形網(wǎng)格線，并在中央放置紙箱作為貨物。大人讓自閉癥兒童扮演操控員，站在方格外，大人則為機(jī)械人，站在方格中央及貨物的旁邊。孩子通過發(fā)出指令操控大人，如“拿起”“向前”等，讓大人將貨物由起點(diǎn)送往終點(diǎn)。

在日常生活中，我們可以利用機(jī)會(huì)使用空間詞匯，使自閉癥兒童能多應(yīng)用并理解詞匯的意思。比如搭乘電梯時(shí)的“上、下”，排隊(duì)時(shí)的“前、后”。

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