自閉癥兒童代詞訓(xùn)練“我”的前提條件是，孩子能理解常用的詞匯（如名詞、動(dòng)詞、人稱代詞等）和簡單問題（如“誰”），并能模仿字詞的近似音。

由于人稱代詞的意思抽象，自閉癥兒童又難以分“自己”及“他人”的關(guān)系概念，無法認(rèn)清在對(duì)話中“說話者”與“聆聽者”互相交替的角色，因此運(yùn)用人稱代詞時(shí)容易出現(xiàn)困難。比如，他們會(huì)因?yàn)椴欢褂萌朔Q代詞而經(jīng)常以人物的名字來代替；有時(shí)也會(huì)混淆運(yùn)用“你”和“我”。

自閉癥代詞訓(xùn)練“我”可以通過以下幾個(gè)游戲進(jìn)行：

1、保齡高手

準(zhǔn)備玩具保齡球和人稱代詞“我”的提示卡。爸爸、媽媽與自閉癥兒童一起玩保齡球游戲。爸爸向孩子和媽媽出示保齡球，并問孩子“誰想玩呢”，同時(shí)出示人稱代詞“我”的提示卡，并示范相應(yīng)人稱代詞的口型，引導(dǎo)孩子說出正確的人稱代詞“我”，然后把保齡球交給兒童，讓他滾球以作獎(jiǎng)勵(lì)。

2、美味點(diǎn)心

準(zhǔn)備幾種自閉癥兒童喜歡的點(diǎn)心、人稱代詞“我”的提示卡和一個(gè)籃子。爸爸、媽媽與孩子一起分享食物。爸爸向孩子和媽媽出示一種食物，并問孩子“誰想吃呢”，同時(shí)出示人稱代詞“我”的提示卡，并示范相應(yīng)人稱代詞的口型，引導(dǎo)孩子說出正確的人稱代詞“我”，然后把食物交給孩子以作獎(jiǎng)勵(lì)。

3、輪流樂趣

準(zhǔn)備拋圈玩具、籃子和人稱代詞“我”的提示卡。爸爸先把塑料圈放在籃子里，并與自閉癥兒童和媽媽一起輪流玩拋圈游戲。當(dāng)爸爸拋完手上的塑料圈，即向孩子出示裝有塑料圈的盒子，并問孩子“接著輪到誰拋塑料圈”，同時(shí)出示人稱代詞“我”的提示卡，并示范相應(yīng)人稱代詞的口型，引導(dǎo)孩子說出正確的人稱代詞“我”，然后把盒子交給孩子，讓他拿塑料圈并拋出以作獎(jiǎng)勵(lì)。

除了出示人稱代詞的提示卡外，大人可在活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作或手勢作為視覺提示，以輔助自閉癥兒童學(xué)習(xí)運(yùn)用人稱代詞，比如以動(dòng)作協(xié)助孩子用手指著胸口代表“我”。

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