如何教自閉癥兒童理解開放式問句？我們可以通過以下幾個游戲進(jìn)行：

1、你問我答（回應(yīng)“為什么”的問題）

準(zhǔn)備幾張因果關(guān)系的圖卡（如“口渴”——“喝水”，“生病”——“看病”，“餓”——“吃”）和“為什么”的問題提示卡。家長或老師先把“生病”的圖卡放在自閉癥兒童面前，出示問題提示卡和一張“看病”的圖卡，問孩子“為什么他要看病”，然后鼓勵孩子回應(yīng)問題。

2、小地圖王（回應(yīng)“怎么樣”的問題）

準(zhǔn)備公交車和地鐵模型，地方圖卡（如學(xué)校、公園等），“怎么樣”的問題提示卡。家長或老師把玩具車放在孩子面前，出示問題提示卡和一張地方圖卡（如學(xué)校），并問孩子“你怎么樣去上學(xué)”，然后鼓勵孩子回應(yīng)問題。

3、狐貍先生幾點(diǎn)了?（回應(yīng)“什么時候”的問題）

準(zhǔn)備太陽和月亮的圖卡（代表“早上”和“晚上”的概念）、幾張活動圖卡（如“睡覺”“跑步”“上課”）和“什么時候”的問題提示卡。家長或老師把太陽和月亮的圖卡放在孩子面前，出示問題提示卡和一張活動圖卡（如“睡覺”）并問孩子“哥哥什么時候睡覺”，然后指著月亮的圖卡，以鼓勵孩子回應(yīng)問題。

4、糖果大富翁（回應(yīng)“多少”的問題）

準(zhǔn)備糖果、半透明盒子、數(shù)字卡和“多少”的問題提示卡。家長或老師把數(shù)字卡放在桌上，并把糖果放進(jìn)一個半透明的盒子內(nèi)。大人搖晃糖果盒以吸引孩子的注意，當(dāng)孩子表示想吃糖果，即出示問題提示卡，并問孩子“要多少顆糖果”，然后指向桌上的數(shù)字卡，鼓勵孩子回應(yīng)問題。

需要注意的是，除口語回應(yīng)外，家長或老師應(yīng)留意自閉癥兒童在回應(yīng)問題時的肢體語言，如眼神、面部表情、肢體動作等。比如，如果孩子無法以口語回應(yīng)“吃不吃”的問題，大人可以讓孩子通過手勢（如用手指著嘴巴表示“吃”）、身體動作（如點(diǎn)頭）或聲音（如“吃”的近似音）作回應(yīng)。

在建議活動中，部分問句的意思較抽象，并涉及自閉癥兒童的輯思維能力，如“為什么”“什么時候”等，所以家長或老師要清楚確定孩子的實(shí)際能力和發(fā)展需要，再選擇合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動。在日常生活中，可以嘗試與孩子以“問與答”的互動模式溝通，加強(qiáng)孩子回答問的能力。

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