英國(guó)自閉癥兒童教育的資源配置是怎樣的呢？

英國(guó)教育部門(mén)嚴(yán)格根據(jù)法律為自閉癥兒童提供教育服務(wù)，而所有教育政策都必須循法律條款。英國(guó)有兩部法律，即1995年的《反殘疾人岐視法案和2010年的《平等法》，對(duì)近年制定的特殊教育政策產(chǎn)生了深刻影響。依據(jù)這兩部法律強(qiáng)調(diào)的“政府部門(mén)有任消除不利于殘疾人學(xué)習(xí)、工作、生活的障礙，促進(jìn)社會(huì)公平，讓殘疾人能夠享有各種公共服務(wù)”的規(guī)定，2011年英國(guó)教育部頒布了《增加特殊教育需要兒童的選擇機(jī)會(huì)并提升服務(wù)》文件，確保自閉癥兒童無(wú)論在哪類(lèi)公立教育機(jī)構(gòu)，都能充分享受教育保障服務(wù)，家長(zhǎng)可以了解孩子的需求，分配他們從政府獲得的教育資助經(jīng)費(fèi)。

除了利用宏觀性的特殊教育政策保障自閉癥兒童的教育質(zhì)量外，英國(guó)還制定了專門(mén)針對(duì)患兒的教育政策。2009年英國(guó)教育部發(fā)布了《國(guó)家自閉癥標(biāo)準(zhǔn)》，從“適合自閉癥學(xué)生的發(fā)展”“促進(jìn)學(xué)校和家庭及社區(qū)的聯(lián)系”“根據(jù)學(xué)生需求調(diào)整課程和教學(xué)”及“適宜的學(xué)校環(huán)境”等四個(gè)方面，列出了43項(xiàng)指標(biāo)，來(lái)指導(dǎo)自閉癥兒童目前就讀的各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)的改革，通過(guò)分析教育行政官員和教師的培訓(xùn)方法、實(shí)施項(xiàng)目的方式，評(píng)估各類(lèi)學(xué)校的教育環(huán)境，進(jìn)而引領(lǐng)學(xué)校創(chuàng)設(shè)更適合自閉癥學(xué)生的教育環(huán)境和資源配置。

資源配置包括師資配置和經(jīng)費(fèi)配置兩個(gè)方面。在師資配置方面，英國(guó)有兩項(xiàng)主要措施：一是在每所公立學(xué)校委派一名特殊教育需要協(xié)調(diào)員，協(xié)調(diào)員要與家長(zhǎng)、任課教師、社會(huì)工作者、特殊教育工作者定期溝通，協(xié)助落實(shí)各項(xiàng)教育服務(wù)工作，確保IEP有效實(shí)施。二是配備教學(xué)助手。隨著融合教育的發(fā)展，英國(guó)教學(xué)助手人數(shù)也逐年遞增，以英格蘭為例，2012年各校教學(xué)助手近20萬(wàn)人，約占小學(xué)教師總數(shù)的32%。這樣的師資配置一方面減輕了任課教師的負(fù)擔(dān)，使他們可以關(guān)注到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)；另一方面可以確保自閉癥孩子獲得政策規(guī)定的各項(xiàng)服務(wù)。

在經(jīng)費(fèi)配置方面，盡管無(wú)法精確統(tǒng)計(jì)英國(guó)政府每年用于自閉癥兒童的經(jīng)費(fèi)數(shù)目，但可以估算出英國(guó)在2005年和2006年每年為0-7歲自閉癥兒童投入約27億英鎊，平均每名自閉癥兒童獲得政府資助大約是2.5萬(wàn)英鎊。在這2.5萬(wàn)英鎊中，用于教育的費(fèi)用占一半。而SEN體系改革后，英國(guó)政府還將逐年追加自閉癥兒童的教育經(jīng)費(fèi)投入。

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