如何教自閉癥兒童理解行動(dòng)與結(jié)果的關(guān)系？

因果關(guān)系是一個(gè)內(nèi)在的認(rèn)知?dú)v程，指類似的事件在接近的時(shí)間及地點(diǎn)再重復(fù)地發(fā)生，我們才會(huì)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，以后只要類似的“因”發(fā)生，就能知道會(huì)出現(xiàn)如何的“果”。人類在嬰兒時(shí)期已開始建立因果關(guān)系概念，而且隨著心智越趨成熟及經(jīng)驗(yàn)的增長而進(jìn)一步發(fā)展。通常孩子以因果關(guān)系來組織、聯(lián)系及整合經(jīng)驗(yàn)，以便能更容易理解世界、解決問題及適應(yīng)環(huán)境，因果關(guān)系是孩子發(fā)展所需的一個(gè)重要基礎(chǔ)。

正常孩子很容易從生活經(jīng)驗(yàn)中明白因果的關(guān)系，但自閉癥兒童受自身的限制，如語言及認(rèn)知的障礙，缺乏解讀別人想法及溝通的能力等，都導(dǎo)致不能有效地發(fā)展因果關(guān)系，特別是社會(huì)性的因果，如為他人設(shè)想及尊重別人等。要發(fā)展因果關(guān)系概念，經(jīng)驗(yàn)和語言是兩個(gè)非常重要的媒介。家長或老師必須提供許多生活化及游戲化的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給孩子，當(dāng)他們接受越多訓(xùn)練和經(jīng)歷，越容易建立因果關(guān)系，配合大人的描述及提問、大人鼓勵(lì)孩子解釋并預(yù)測等，都能建立并鞏固孩子對(duì)事物的興趣、觀察能力、聯(lián)系及推理能力，讓因果關(guān)系概念得以發(fā)展至更高層次。

教自閉癥兒童理解行動(dòng)與結(jié)果的關(guān)系，前提是孩子能理解簡單語言指令，也明白日常用品的名稱及用途，并對(duì)其表現(xiàn)出興趣；能運(yùn)用簡單手勢、動(dòng)作或說話表達(dá)需要及響應(yīng)問題。

部分自閉癥兒童對(duì)外界發(fā)生的事情不太留意學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及好奇心較低，難將過往經(jīng)驗(yàn)所獲得的知識(shí)歸納成定律。他們的表現(xiàn)較為自我，區(qū)別或詮釋別人面部表情、姿勢或聲調(diào)等能力較弱，導(dǎo)致難以學(xué)習(xí)規(guī)則的因果。家長或老師要由孩子興趣入手，抓緊他們短暫的注意力時(shí)間，讓他們有趣地體驗(yàn)因果的過程。

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