如何教自閉癥兒童通過(guò)直接的方式，比較兩種物件的特性差別及明白度量詞，如冷熱、軟硬、內(nèi)外、輕重、快慢等。

一、飲品達(dá)人（比較冷熱）

家長(zhǎng)或老師將兩份外表類(lèi)似的塑料冰粒，分別放入冰格冷藏和用熱水浸泡，再分別放入盛器內(nèi)，讓自閉癥兒童用手或臉接觸，分辨冷熱。讓孩子制作飲品，出示兩只外表完全相同并盛有半杯熱水的透明杯，將濃縮果汁倒入，讓孩子分別將冷冰粒和熱塑料粒放入，讓孩子感覺(jué)或嘗試后說(shuō)出冷熱，最后讓孩子挑選冷或熱的飲料。

二、大比拼（比較軟硬）

家長(zhǎng)或老師出示海綿及方木塊，讓自閉癥兒童感受軟和硬的材質(zhì)，強(qiáng)調(diào)硬的按不動(dòng)，而軟的可以。將海綿及方木塊分別放在兩個(gè)塑料盤(pán)內(nèi)，逐一展示軟硬不同的物件，如布娃娃、軟布球、棉花球、塑料積木、木積木、玩具車(chē)等，讓孩子觸摸后，說(shuō)出軟硬，大人示范將上述物件放在有海綿或方木塊的盤(pán)內(nèi)，進(jìn)行分類(lèi)。最后將所有物件混合，讓孩子自行按軟和硬分類(lèi)。

三、神奇樹(shù)（比較內(nèi)外）

家長(zhǎng)或老師出示魔術(shù)盒，慢慢從盒內(nèi)伸出布娃娃及將布娃娃縮回盒內(nèi)，并以動(dòng)作及圖卡配合說(shuō)明內(nèi)外概念，讓自閉癥兒童嘗試在盒外和盒內(nèi)操控布娃娃。展示另一個(gè)魔術(shù)盒，將有蓋的大飲品紙盒（如屋型牛奶盒）頂部倒轉(zhuǎn)向下，將翻轉(zhuǎn)向上的正方形底部切去，放入一個(gè)插有塑料樹(shù)和與盒的大小相同的發(fā)泡膠底座；提問(wèn)孩子盒內(nèi)有什么，讓孩子將水注入盒內(nèi)，觀察樹(shù)慢慢從盒內(nèi)升到外面，打開(kāi)底部的盒蓋讓水流走，讓樹(shù)退回盒內(nèi)。

四、搬運(yùn)小寶（比較輕重）

家長(zhǎng)或老師出示兩個(gè)氣球，在其中一個(gè)氣球內(nèi)放入小石子，另一個(gè)氣球內(nèi)放入棉花，讓自閉癥兒童拿起并感受輕重。將重和輕的氣球分別放在天平秤上，說(shuō)明輕的一邊會(huì)升高，而重的一邊會(huì)下降以作為視覺(jué)提示。出示輕和重的物件約6個(gè)，如海綿玩具、罐頭、厚書(shū)本、薄書(shū)本等，讓孩子比較。若有困難，可放置另一個(gè)天平秤作為視覺(jué)提示。而大人利用視覺(jué)提示的天平秤，引導(dǎo)孩子說(shuō)出“輕”或“重”的詞匯，接著將物件按輕重分類(lèi)放入兩個(gè)紙盒內(nèi)，最后讓孩子按口頭指示，協(xié)助大人將重和輕的紙盒搬運(yùn)到屋內(nèi)另一個(gè)地方。

五、小木偶（比較快慢）

家長(zhǎng)或老師配合動(dòng)作視覺(jué)提示卡來(lái)示范快和慢的動(dòng)作，如揮手、走和跑、滾動(dòng)等，以口頭及提示卡指示自閉癥兒童做出快或慢的動(dòng)作，動(dòng)態(tài)活動(dòng)對(duì)孩子而言較有趣味及感覺(jué)會(huì)較強(qiáng)。每次完成動(dòng)作后，需稍作停頓，讓孩子平靜下來(lái)，才開(kāi)始下個(gè)新動(dòng)作。孩子熟練后，可加入快和慢的音樂(lè)，也可改變動(dòng)作。

如何教自閉癥兒童理解冷熱、軟硬、內(nèi)外、輕重、快慢？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。