引領(lǐng)式家庭干預(yù)自閉癥兒童的實施目標(biāo)是怎樣的呢？

與其他的家庭干預(yù)模式相同，引領(lǐng)式家庭干預(yù)的核心要素包含家長和自閉癥兒童。不同之處在于，大多數(shù)的家庭干預(yù)模式在實驗情境中進(jìn)行，尚未推進(jìn)到實務(wù)工作中去，其間缺乏一個引領(lǐng)者的角色。在引領(lǐng)式家庭干預(yù)當(dāng)中，學(xué)校的個訓(xùn)教師擔(dān)任起這個指引的角色，在家庭和孩子之間搭起了一個橋梁，家長、孩子和教師是核心要素，他們共同構(gòu)成了一個穩(wěn)定、互惠的三角關(guān)系。在這個三角關(guān)系中，由教師引領(lǐng)家長，再由家長康復(fù)孩子。

引領(lǐng)式家庭干預(yù)是由教師、家長共同參與制訂康復(fù)計劃，再由康復(fù)教師在課堂上手把手地教授康復(fù)技能和方法，讓家長在家里也可以對自閉癥兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。在實施中的具體目標(biāo)如下。

一、提升家長康復(fù)意識

引領(lǐng)式家庭干預(yù)首先是宣傳和普及科學(xué)的康復(fù)理念，幫助家長提升康復(fù)意識，轉(zhuǎn)變觀念。同時讓家長知道什么是康復(fù)，康復(fù)干預(yù)的作用有哪些，在日常生活中有哪些途徑可以幫助孩子提升能力，以及孩子的特點，針對自閉癥兒童常用的干預(yù)方法，如何根據(jù)孩子的現(xiàn)有水平來選擇合適的干預(yù)內(nèi)容等等，最終讓家長積極主動地參與到引領(lǐng)式家庭干預(yù)中來。

二、教會家長康復(fù)流程

在引領(lǐng)式家庭干預(yù)中，家長變成了“學(xué)生”，要跟著教師學(xué)習(xí)如何做一名“康復(fù)師”。為了保證學(xué)習(xí)效果及日后的康復(fù)效果，教師需要讓家長比較深入地了解康復(fù)的流程，引領(lǐng)式家庭干預(yù)模式有五個步驟：告知、示范引領(lǐng)、家長練習(xí)、反饋和總結(jié)。這種結(jié)構(gòu)化的流程方便家長學(xué)習(xí)和掌握。

三、學(xué)習(xí)干預(yù)的核心技巧

由于自閉癥兒童大多存在刻板行為，引領(lǐng)式家庭干預(yù)就需要選擇適合孩子的回合式教學(xué)法作為家庭干預(yù)的核心內(nèi)容，為孩子和家長提供一種相對結(jié)構(gòu)化的教學(xué)環(huán)境。為了更好地實施，需要家長掌握的核心干預(yù)技巧有指令、輔助、強(qiáng)化、停頓等，同時家長還要知道這些技巧在操作時的要領(lǐng)和注意事項。

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