很多三四歲的自閉癥兒童都有個(gè)共同現(xiàn)象：一個(gè)人玩的時(shí)候總是唧唧咕咕說個(gè)不停，有時(shí)對(duì)著玩具或書本說。旁人也聽不清他們說什么，不明白他們?cè)谙胧裁础?/p>

那么問題來了：自閉癥兒童為什么會(huì)自言自語呢？其實(shí)，這樣的擔(dān)心是多余的。自言自語是3歲孩子中很普遍的現(xiàn)象，正常孩子也可能這樣。

幼兒語言發(fā)展過程中，3歲是從外部語言過渡到內(nèi)部語言的關(guān)鍵階段，自言自語正是孩子將外部語言轉(zhuǎn)為內(nèi)部語言的一種表現(xiàn)，他們想把思考的內(nèi)容通過語言表達(dá)出來。3歲孩子的思維能力正在飛速發(fā)展，但尚未成熟。因此，他們無法像成人那樣用大腦思考，而是需要通過具體的語言來幫助自己思考，慢慢理順?biāo)悸贰Ｋ?，別人常常發(fā)現(xiàn)他們?cè)凇白匝宰哉Z”。

自閉癥兒童自言自語的內(nèi)容包括不同形式：

1、問題語言

當(dāng)孩子遇到新奇事物或不知道該怎么辦時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生疑問。比如，他可能會(huì)在畫畫的時(shí)候?qū)ふ蚁灩P：“咦，彩筆到哪兒去了？”或是考慮畫什么、怎么畫：“畫小貓用什么顏色好呢？”“這是小兔子的長(zhǎng)耳朵……紅眼睛……”這些信息可能是以前他曾經(jīng)看到、聽到過的，現(xiàn)在他通過語言來喚起記憶，強(qiáng)化它們。

2、故事語言

孩子在游戲過程中，會(huì)隨著游戲的進(jìn)展做很多思維活動(dòng)。他們會(huì)思考自己要先做什么、再做什么，這是一個(gè)思考的過程，但是他會(huì)把自己要做的每件事，像講故事一樣說出來。比如一個(gè)小女孩在過家家時(shí)可能會(huì)說“我先給娃娃穿上衣服……然后洗臉?biāo)⒀馈?，現(xiàn)在我們一起去上學(xué)吧……”

家長(zhǎng)要是發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常自言自語，不必?fù)?dān)憂，因?yàn)檫@是孩子思維發(fā)展的必然階段，也是學(xué)習(xí)語言的有利時(shí)機(jī)，可以充分利用這段時(shí)間。比如多跟孩子說說話，隨時(shí)隨地告訴他一些常識(shí)：這是什么、那是什么干什么用的，我為什么這樣做……也可以給孩子提一些他力所能及的簡(jiǎn)單問題，讓他自己思考并作出回答。

還有一種訓(xùn)練自閉癥兒童語言的好方法是講故事，它可以增強(qiáng)孩子思維的邏輯性和連貫性。講完故事后，要讓孩子談?wù)勛约旱南敕ǎ梢宰屗o故事設(shè)計(jì)不同的結(jié)局，還可以輔助他把故事簡(jiǎn)要地復(fù)述出來，最終能夠獨(dú)立講述。