涂鴉期是指智力年齡2-4歲的兒童，這個(gè)階段自閉癥兒童藝術(shù)治療的教學(xué)目標(biāo)如下：

發(fā)展自閉癥兒童的模仿能力，進(jìn)行基本的人際交往活動(dòng)，訓(xùn)練如廁、穿衣等基本生活自理能力，建立時(shí)間概念，識(shí)別歌曲、節(jié)奏，訓(xùn)練孩子的粗大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作，用涂、畫(huà)、搓、揉、撕、貼等方法進(jìn)行造型訓(xùn)練，達(dá)到加強(qiáng)孩子對(duì)肩、肘、腕的控制能力的目的；注重活動(dòng)過(guò)程的重要意義，以過(guò)程為主，達(dá)到發(fā)展孩子粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作的目的；為下一階段的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

如果說(shuō)，感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期（智力年齡0-2歲）主要是訓(xùn)練自閉癥兒童的感知覺(jué)能力，那么涂鴉期主要是訓(xùn)練孩子的粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作和知覺(jué)，其中以粗大動(dòng)作和知覺(jué)為主，當(dāng)智力年齡4歲時(shí)，就過(guò)渡到以精細(xì)動(dòng)作和知覺(jué)的訓(xùn)練為主了。

涂鴉期階段，自閉癥兒童在感知的基礎(chǔ)上，具備了一定的認(rèn)知能力，聽(tīng)得懂教師的語(yǔ)言與指令，可以參與各種活動(dòng)，能夠有意識(shí)地進(jìn)行涂、畫(huà)、搓、揉、斯、貼的活動(dòng)，美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)開(kāi)始呈現(xiàn)。但是這一階段，孩子的理解能力還很弱，分不清現(xiàn)實(shí)與想象之間的區(qū)別，對(duì)故事情節(jié)、游戲規(guī)則等具有一定邏輯性的因素還難以把握，對(duì)規(guī)則幾乎轉(zhuǎn)眼即忘。所以，在使用故事、游戲進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，只能選擇情節(jié)單一、規(guī)則單一的故事和游戲來(lái)開(kāi)展，逐步訓(xùn)練、發(fā)展孩子的知覺(jué)，為下一個(gè)階段打好基礎(chǔ)。

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