地板時(shí)光要圍繞孤獨(dú)癥兒童的興趣和樂(lè)趣，引導(dǎo)孩子的參與。

豆豆喜歡玩“躲躲貓”游戲。豆豆的爸爸正做出好笑的鬼臉或發(fā)出滑稽的聲音，而此時(shí)豆豆也在注視著爸爸，爸爸拿出一塊方巾遮住自己的臉，豆豆走過(guò)來(lái)把方巾拿開(kāi)，方便看到爸爸的臉，然后等待著爸爸做出下一個(gè)動(dòng)作。圍繞孩子的興趣做游戲，容易增進(jìn)彼此之間的情感。

小明的媽媽每次靠近他，他都會(huì)強(qiáng)烈地躲避且掉頭走開(kāi)，小明的媽媽心想：“沒(méi)關(guān)系！走開(kāi)似乎總能給他帶來(lái)一種樂(lè)趣，那我就從這里著手?！毙∶鞯膵寢寷Q定采取漸進(jìn)式暴露法來(lái)緩解他對(duì)親密接觸的恐懼。她開(kāi)始每天利用小明喜歡的活動(dòng)，比如說(shuō)一起玩樂(lè)高積木或者畫(huà)畫(huà)，來(lái)增進(jìn)他們之間的情感溝通和信任。同時(shí)，媽媽也逐漸將自己靠近小明的距離拉近，讓他漸漸適應(yīng)并放下戒備心理。經(jīng)過(guò)幾周的努力，小明慢慢接受了媽媽的親密接觸，并展現(xiàn)出更多的情感表達(dá)能力。這個(gè)過(guò)程需要耐心和細(xì)心，但是如果持之以恒地堅(jiān)持下去，會(huì)帶給小明和他的家人更多的幸福和親密關(guān)系。

對(duì)于孤獨(dú)癥兒童來(lái)說(shuō)，一旦體會(huì)到與別人互動(dòng)的樂(lè)趣之后，他們都會(huì)樂(lè)于并且自然而然地開(kāi)始尋求更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)?？赡軇傞_(kāi)始的第一周或第一個(gè)月比較困難，之后會(huì)越來(lái)越好，家長(zhǎng)一定要有耐心，堅(jiān)持下去就會(huì)收獲不一樣的親密關(guān)系。

讓孤獨(dú)癥兒童參與進(jìn)共享世界可以采用以下技巧：

1、利用視覺(jué)提示：使用圖片或手勢(shì)等方式幫助孩子理解身邊的人事物，增強(qiáng)他們的溝通能力。

2、鼓勵(lì)合作游戲：鼓勵(lì)孩子與其他孩子一起玩游戲，以促進(jìn)社交技能和互動(dòng)。

3、使用正反饋機(jī)制：及時(shí)給孩子積極的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，增加他們參與共享世界的積極性。

4、提供結(jié)構(gòu)化的環(huán)境：提供有規(guī)律和可預(yù)測(cè)性的環(huán)境，使孩子更容易理解和適應(yīng)周?chē)h(huán)境，并更愿意參與其中。

5、采用行為分析技術(shù)：通過(guò)對(duì)孩子行為的觀察和記錄，逐步引導(dǎo)他們掌握社交技能、理解情緒等。

6、借助社交故事：編寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的社交故事來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)如何在不同場(chǎng)景中與他人互動(dòng)。

7、給予清晰的指令：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和明確的指令告訴孩子你期望他們做什么，降低孩子因溝通困難而產(chǎn)生的逃避感。

綜上所述，地板時(shí)光要圍繞孤獨(dú)癥兒童的興趣和樂(lè)趣。