怎樣教自閉癥兒童通過模仿學習發(fā)音？

當自閉癥兒童不能達到要求的時候，可以用冷水淋他讓他處在非常強烈的情緒體驗中，這時候在強烈情緒的推動下，他的發(fā)音就會改變。由于不適的情緒會引發(fā)孩子的哭聲，越不適則哭聲越大，而哭聲越大就越接近長音ā。每次接近目標，就可以給予孩子一次強化。這樣，孩子慢慢地就能夠發(fā)出一個大聲的長音a了。

萬事開頭難，一旦自閉癥兒童可以成功地發(fā)出一個大聲的長音a，他的發(fā)音就有了實質(zhì)性的進步。這個簡單的α是一個標準的言語行為。首先這個a是個包含情緒的發(fā)生，其次孩子可以充分地意識到這個α所具有的語力。也許孩子剛開始是由于冷水的不適激發(fā)出α的發(fā)音的，但是一旦孩子能夠主動駕馭自己的嗓子發(fā)出一個長音a，這時候這個α之中就又開始充滿了愉悅的情感，即有了可以通過主動發(fā)音獲得獎勵的喜悅。此時，家長會發(fā)現(xiàn)孩子在日常生活里，開始越來越多地以發(fā)出各種有變化的聲音為樂趣。接下來，就會發(fā)現(xiàn)他們模仿發(fā)音的能力越來越強，也越來越愿意大人去教他發(fā)音。

需要提醒的是，在激發(fā)自閉癥兒童發(fā)音的時候，冷水主要起的是激發(fā)情緒體驗的作用。理解了這一點，就意味著家長和老師在實際教學中不需要讓孩子淋到很多冷水。因為通常孩子看到冷水就已經(jīng)有了足夠的情緒來推動發(fā)音的變化了，這時候就不需要再讓孩子真正地淋到冷水。除此之外，還有一些孩子不僅不怕冷水，還非常喜歡冷水。這樣的孩子可以在冷水里玩一個下午，身體都不會發(fā)抖。這種情況的出現(xiàn)，意味著這個孩子具有嚴重的感知覺失調(diào)。這時候老師就一定要注意，既要讓孩子不斷地去體驗冷水和熱水的對比，以此來幫助他建立對冷和熱的敏感性，另一方面也要控制好學習時間，要知道他很可能已經(jīng)冷過頭，但卻沒有任何表現(xiàn)。

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