怎樣教自閉癥兒童模仿使用多種物件呢？我們可以通過(guò)游戲“玩小車”進(jìn)行：

一、活動(dòng)目標(biāo)：孩子能模仿使用5種熟悉的物件。

二、前提條件：孩子能專注及安坐，并已經(jīng)建立操控物件的基本能力。

三、訓(xùn)練用具：透明大盒一個(gè)、小球一個(gè)、玩具車一輛、杯子一個(gè)、梳子一把、海綿一塊、完成籃。

四、注意事項(xiàng)：

1、家長(zhǎng)或老師提前將各物件放在孩子左邊的一個(gè)盒子內(nèi)，讓孩子能清楚看見要使用的物件的數(shù)量，右邊則放一個(gè)完成籃。

2、為了讓自閉癥兒童更能掌握“完成”概念，每件訓(xùn)練物件只用一次。若要重復(fù)某動(dòng)作，可準(zhǔn)備足夠數(shù)量的相同物件。

3、家長(zhǎng)或老師應(yīng)避免使用口頭提示或過(guò)早為孩子提供協(xié)助。

五、訓(xùn)練原理

1、示范：家長(zhǎng)或老師在孩子注視下，從透明盒內(nèi)取出一個(gè)物件（如車子），并做出使用物件的動(dòng)作（如推車）。

2、提示：大人把該物件交給孩子，指示做動(dòng)作；如果孩子未能模仿，以適合孩子程度的提示引導(dǎo)他做出相同的動(dòng)作。

3、提示減退法：重復(fù)步驟1-2，并逐步降低提示的程度。

4、完成概念：當(dāng)孩子能成功模仿使用一種對(duì)象，便把用完的對(duì)象放在他右邊的完成籃內(nèi)。

5、泛化：重復(fù)以上步驟，直至孩子完成模仿使用盒內(nèi)所有的對(duì)象。

六、提高難度：

利用日常生活的程序作模仿的示范，如用餐刀涂牛油在面包上。

需要指出的是，自閉癥兒童的認(rèn)知和模仿能力普遍不佳，而且他們大多缺乏社交和模仿他人的動(dòng)機(jī)，即使明白自己在一定情境中需要魔法，也未必知道自己的動(dòng)作與模仿對(duì)象的動(dòng)作是否相同。因此，他們很難實(shí)踐自己在模仿中學(xué)到的技巧。這就需要家長(zhǎng)和老師付出更多的耐心和愛心，幫助孩子克服困難，逐步完成上述目標(biāo)。

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