怎樣教自閉癥兒童用口語回答“誰”的問題呢？我們可以通過下面這個游戲進行：

一、活動目標：運用口語回答“誰？”的問題。

二、前提條件：孩子能與他人進行互動溝通，能理解簡單問句（如“誰”），并能運用詞語來表達意思。

三、訓練用具：大彩傘、大人和孩子的照片、發(fā)聲計時器或數(shù)字標示牌、“結束”提示卡。

四、注意事項：

1、此活動進行時需要幾名大人協(xié)助舞動彩傘，另外兩名大人（比如爸爸和媽媽）則協(xié)助自閉癥兒童進行活動。

2、大人可先觀察孩子對彩傘的反應。比如，孩子是否抗拒彩傘或其他材料蓋著頭部，或對舞動中的彩傘表現(xiàn)得過度興奮。若有以上情況，大人可嘗試改用其他材料的布或毛巾進行活動，或只輕微舞動彩傘，以減少對孩子的刺激。

3、大人可利用發(fā)聲計時器來設定活動的進行時間（如5分鐘），當計時器響時，大人即出示“結束”提示卡，讓孩子具體地知道活動已結束。

五、訓練原理

1、起始

爸爸先向自閉癥兒童展示大彩傘，吸引孩子去觸摸，或與他玩一會兒，觀察其反應。然后讓孩子和媽媽坐在彩傘下，其他人則在孩子頭上舞動彩傘。

2、視覺提示/示范

向孩子示范回答“誰”的問題。當爸爸掀起彩傘時，即發(fā)出驚喜的聲音，并問媽媽“你是誰呀”，然后出示媽媽的照片。媽媽隨即示范說“我是××（媽媽的名字）”。

3、視覺提示/口頭提示

爸爸再舞動彩傘一會兒，然后突然停下來，掀起彩傘時即向孩子發(fā)出驚喜的聲音，并問“你是誰呀”，然后出示孩子的照片，配合手勢指著胸口，以口型引導孩子回答：“我是××（孩子的名字）。”若孩子沒有回應，大人可向孩子示范說出他的名字，以引導孩子模仿。

4、獎勵

如果自閉癥兒童能正確地回答自己的名字，大人即口頭贊賞孩子，并把彩傘蓋在孩子的頭部再舞動。

5、完成概念

重復步驟3-4，直至計時器發(fā)出聲響，大人即出示“結束”提示卡，示意活動已結束。

六、訓練拓展

大人可利用日常生活情景，繼續(xù)教孩子回答有關目標問題。比如，當新朋友問孩子“你是誰呀”時，大人即以孩子的照片或以口型說出孩子的名字，提示孩子說出自己的名字來回答問題。

怎樣教自閉癥兒童用口語回答“誰”的問題？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。