球類運(yùn)動(dòng)是自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，具體包括：

一、俯臥大籠球取物

自閉癥兒童先進(jìn)行關(guān)節(jié)熱身運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)或老師輔助孩子以一定體姿臥于大籠球上，由孩子自主向前運(yùn)動(dòng)直到用手能抓取物品。這項(xiàng)活動(dòng)可增強(qiáng)孩子的身體平衡感和自身對(duì)運(yùn)動(dòng)的高度企劃能力。

二、抱花生球走

花生球的形狀特殊，孩子必須以雙手斜抱方式才能夠穩(wěn)穩(wěn)地將其抱住，和一般運(yùn)作雙手的習(xí)慣不同，能增強(qiáng)孩子對(duì)自身空間位置的感受，促進(jìn)他們軀體平衡能力和本體覺的發(fā)展，尤其對(duì)年齡較小的孩子來說刺激會(huì)更強(qiáng)烈，是個(gè)新的挑戰(zhàn)。

三、大彈力球扔接游戲

大彈力球的體積大，自閉癥兒童必須很用心、很注意才能將大球接入懷中。當(dāng)家長(zhǎng)或老師將球丟出去時(shí)，孩子的中樞神經(jīng)立刻緊張起來，操作雙手及身軀準(zhǔn)備迎接。這對(duì)提高本體感的靈活度是個(gè)很好的游戲，并且也能增強(qiáng)孩子的運(yùn)動(dòng)企劃能力。

四、花生球反擊

孩子仰躺在地面上，家長(zhǎng)或老師用花生球?qū)⒆舆M(jìn)行適度擊打，孩子用雙手和雙腳進(jìn)行反擊，以此來增強(qiáng)孩子的雙側(cè)平衡能力、空間位置感和手眼協(xié)調(diào)能力。這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)本體覺和運(yùn)動(dòng)企劃能力的發(fā)展和成熟有很大的幫助。

五、羊角球孩子競(jìng)賽

家長(zhǎng)或老師指導(dǎo)兩個(gè)孩子分別坐在羊角球上進(jìn)行競(jìng)賽游戲，也可以讓自閉癥兒童在行進(jìn)過程中對(duì)孩子扔的球進(jìn)行躲避，或讓孩子騎在羊角球上過障礙物，以此來增強(qiáng)孩子的雙側(cè)平衡能力，溝通協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)企劃能力。

六、羊角球按規(guī)定路線行走

孩子用手抓住羊角，身體坐在球上以雙腳的力量帶動(dòng)球和身體往前跳，再以雙手力量掌握身體的平衡，進(jìn)行競(jìng)賽游戲。此時(shí)孩子全身的神經(jīng)體系，尤其是脊髓和腦干的中樞神經(jīng)必須整個(gè)動(dòng)員起來，對(duì)身體較不靈活的孩子的本體感的成熟幫助很大。

七、人墻對(duì)攻

家長(zhǎng)或老師指導(dǎo)自閉癥兒童俯臥地面，屈膝收下肢，面向墻體，相距1米以上，雙手推球擊打，并回接反彈球，如此往復(fù)；同時(shí)要讓孩子掌握雙手護(hù)頭等防衛(wèi)動(dòng)作，以此來增強(qiáng)孩子的空間定位感以及運(yùn)動(dòng)企劃和手眼協(xié)調(diào)能力。

八、對(duì)墻踢球

家長(zhǎng)或老師可指導(dǎo)孩子面對(duì)墻壁進(jìn)行踢球，并回接反彈球。如此反復(fù)練習(xí)。能夠增強(qiáng)孩子的雙側(cè)平衡能力、對(duì)身體的控制能力和運(yùn)動(dòng)企劃能力。

以上就是自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練：球類運(yùn)動(dòng)，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。