在自閉癥ABA訓練中，懲罰是一種很常見的行為矯正方法。

懲罰是指當自閉癥兒童在一定情境下表現(xiàn)某一行為后，若能及時讓他承受厭惡刺激（又稱“懲罰物”）或撤除正在享用的正強化物，那么以后在類似情境下，這種行為的發(fā)生頻率就會降低。

與正強化或負強化相反，懲罰的目的和結(jié)果是減少某種行為的發(fā)生。事實上，同樣的事件對一些自閉癥孩子可能是正強化，而對另一些孩子可能是懲罰，比如家長懲罰孩子不能出去玩，對于好動的孩子來說可能是懲罰，但對好靜、不愛出門家的孩子來說卻是一種正強化。通常來說，懲罰只能部分減少或暫時抑制不良行為，但不能使之完全消除。全面徹底地消除自閉癥兒童的不良行為，需要其他行為矯正方法的輔助。

在自閉癥ABA訓練中，懲罰的方式很多，常用的包括自然結(jié)果懲罰、邏輯結(jié)果懲罰、體罰、遺責和隔離。自然結(jié)果懲罰指自閉癥兒童的不當行為會自然地受到懲罰，比如玩玻璃割破手、觸摸熱湯燙手，于是自閉癥兒童之后會自然減少類似行為；而當一個孩子因為違反指令在汽車道路上騎自行車，父母因此決定孩子一周不許騎自行車，就是邏輯結(jié)果懲罰。

體罰是指隨著自閉癥兒童不良行為的出現(xiàn)，及時施予一種厭惡刺激或懲罰物，來阻止或消除這種行為的發(fā)生。這里所指的厭惡刺激包括疼痛刺激或產(chǎn)生不舒適感的刺激，如電擊、令人厭惡的聲音、氣味等。體罰可以立即見效，但體罰往往是家長在憤怒中采取的懲罰手段，除了可能對自閉癥兒童產(chǎn)生身體損傷之外，還可能導致孩子心理創(chuàng)傷，尤其對于性格內(nèi)向的孩子。頻繁的體罰會導致自卑、膽小怕事等不良后果，嚴重的甚至導致自閉癥兒童自傷或自殺，而對于外向的孩子體罰會導致模仿，這類孩子傾向于用武力解決爭端，甚至出現(xiàn)反社會行為。因此盡量避免使用體罰。

在自閉癥ABA訓練中，譴責（批評）是指當自閉癥兒童出現(xiàn)不良行為時，及時給予強烈的否定的言語刺激或警告語句，以阻止或消除不良行為。譴責也包括瞪眼、用力抓住孩子等動作。通常來說，譴責之后要跟隨其他形式的懲罰，否則譴責將失去其懲罰的作用。從這個意義上來說，譴責只是一種懲罰的信號，而不是一種獨立的方法，必須與其他懲罰技巧結(jié)合使用。批評和譴責要簡明扼要，要準確批評具體行為，比如“你剛才打了小朋友，媽媽很生氣”，而不是籠統(tǒng)地說“壞孩子”，譴責批評要避免嘮叨。

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