自閉癥兒童的11種基礎(chǔ)認(rèn)知訓(xùn)練內(nèi)容包括：

一、命名（對(duì)事物的名稱）

通常要求自閉癥兒童掌握150種的命名量，主要從我們身邊常見(jiàn)的事物作為切入點(diǎn)，比如水果、蔬菜、動(dòng)物、家用電器、交通工具等。

二、配對(duì)（最先教給孩子的）

比如一樣的形狀、一樣的顏色等，包括實(shí)物與實(shí)物配對(duì)、實(shí)物與卡片配對(duì)、卡片與卡片配對(duì)。

三、模仿（是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)）

1、大動(dòng)作模仿：拍手、舉手、拍腿等

2、精細(xì)動(dòng)作模仿：系扣子、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字等

3、聲音模仿：a、o、e

4、仿搭積木：一次一塊、一次兩塊、一次搭完、鏡面仿搭（不讓孩子看到）

四、認(rèn)識(shí)顏色

包括認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等，在教自閉癥兒童顏色時(shí)要切記：紅色與黃色要分開(kāi)，綠色與藍(lán)色要分開(kāi)?？梢韵冉探o孩子紅色、黑色、白色三種顏色，有利于孩子掌握。因?yàn)檫@三種顏色的色差比較大，利于視覺(jué)分辨。

五、認(rèn)識(shí)形狀

1、理解：比如我們拿出兩個(gè)形狀，問(wèn)：“哪個(gè)是圓形？”“哪個(gè)是三角形？”

2、表達(dá)：這是什么形狀的？

3、泛化：比如“桌子是什么形狀的？”“長(zhǎng)方形。”“餅干是什么形狀的？”“正方形?！?/p>

六、認(rèn)識(shí)人物

1、基本人物：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、弟弟、姐姐等等。

2、職業(yè)人物：醫(yī)生、警察、老師、司機(jī)、廚師等。讓孩子知道這些職業(yè)人物的基本工作性質(zhì)。例如：廚師是干什么的？做飯的。

七、認(rèn)識(shí)地點(diǎn)

1、命名（對(duì)地點(diǎn)的命名）：比如超市、醫(yī)院、學(xué)校等等。

2、對(duì)地點(diǎn)的應(yīng)用：比如“生病了去哪？”“醫(yī)院?！薄吧蠈W(xué)去哪？”“去學(xué)校?！?/p>

八、物品功能

例如：“杯子是干什么用的？”“喝水！”“用什么喝水？”“用杯子喝水?！?/p>

九、區(qū)分比較

包括大小、多少、長(zhǎng)短、高矮、厚薄等，如果小孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，可以忽略。

1、理解：用相同的東西（讓孩子抓住事物的主要特征，排除干擾）

2、表達(dá)：哪個(gè)是高的？哪個(gè)是矮的？

3、泛化：例如：我們拿出兩個(gè)不同的物品，提問(wèn)孩子：哪個(gè)大？哪個(gè)??？

十、分類（要從最基礎(chǔ)的開(kāi)始）

1、能吃的—不能吃的

2、水果、蔬菜、動(dòng)物。

比如，讓自閉癥兒童把一類的放在一起（一樣的放在一起），動(dòng)物放在一起，水果放在一起。要切記：蔬菜不能放在一起教給孩子，水果要顏色鮮艷的，蔬菜要選綠色的。

十一、數(shù)學(xué)（理解數(shù)字概念）

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字：1-100，認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)

2、唱數(shù)與點(diǎn)數(shù)：

⑴?唱數(shù)，1-100，段數(shù)，1-10；1-100；2-5；4-10

⑵?點(diǎn)數(shù)：擺成一條直線—排成兩列—拿出一堆數(shù)

⑶?按數(shù)取物：給孩子一個(gè)數(shù)字，讓孩子拿出相應(yīng)的數(shù)量。

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