自閉癥個(gè)別化教育計(jì)劃（IEP）由哪些人員組成？

美國《殘疾人教育法》IDEA規(guī)定，需要組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)個(gè)別化教育計(jì)劃的開發(fā)、審查和修訂。個(gè)別化教育計(jì)劃團(tuán)隊(duì)通常由以下人員組成：

1、具備相關(guān)資質(zhì)的學(xué)校代表（教師以外的工作人員），能夠提供或監(jiān)督特殊教育服務(wù)（如果所在學(xué)區(qū)有自閉癥專員，他可能會擔(dān)任這個(gè)角色；還有可能會是學(xué)區(qū)特殊教育主管或?qū)W校其他管理人員）。

2、孩子的普通班老師和特殊教育老師。

3、為孩子提供服務(wù)的學(xué)校其他人員，例如職業(yè)和（或）言語治療師。

4、父母。

5、如果可能的話，孩子本人（須符合年齡要求）。

作為個(gè)別化教育計(jì)劃團(tuán)隊(duì)的一員，父母在決策過程中有一些選擇和一些權(quán)力，可能在最開始有點(diǎn)不習(xí)慣，因?yàn)榧依锇l(fā)育正常的孩子是不需要父母這樣做。例如，如果父母認(rèn)為自閉癥孩子在學(xué)校需要一些服務(wù)和輔助，比如語言服務(wù)、社交技能培訓(xùn)、目標(biāo)設(shè)定和組織能力方面的輔助、閱讀理解輔導(dǎo)及助教等，最好的辦法是將其納入個(gè)別化教育計(jì)劃里。需要強(qiáng)調(diào)的是，父母可以要求任何人加入孩子的個(gè)別化教育計(jì)劃團(tuán)隊(duì)，只要他了解孩子的需求或者具備相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

此外，父母不需要在個(gè)別化教育計(jì)劃上簽名，除非同意它確實(shí)提供了自閉癥孩子需要的東西，并且以法律的形式做出了承諾。然而，父母還需要了解的是，法律規(guī)定的是孩子有權(quán)獲得適當(dāng)?shù)慕逃?，而不是最好的教育。就好比接受常?guī)教育（而非特殊教育）的孩子那樣，如果父母希望孩子享受他們認(rèn)為的最好的教育，那他們可以選擇花錢把孩子送進(jìn)私立學(xué)校。教育計(jì)劃必須個(gè)別化——即專門為滿足孩子的獨(dú)特需求而量身定制的。這意味著學(xué)校必須為每個(gè)學(xué)生制訂獨(dú)特的計(jì)劃，無論學(xué)校為其他孩子提供的是什么。

那么，如果父母和學(xué)校意見不一致怎么辦？例如，有時(shí)父母認(rèn)為某項(xiàng)特殊服務(wù)對于自己的自閉癥孩子是“最適服務(wù)”，因此應(yīng)該由學(xué)校出資，但學(xué)校方面卻認(rèn)為那是“最佳服務(wù)”，所以學(xué)校沒有義務(wù)提供。如果父母能在堅(jiān)持原則的同時(shí)以開放的態(tài)度展開協(xié)商，那么結(jié)果可能會非常接近他們在個(gè)別化教育計(jì)劃中的期望。然而，如果經(jīng)過與學(xué)校的一系列談判后，父母仍然認(rèn)為學(xué)校提供的服務(wù)不合適，可以聯(lián)系所在州的教育部門，找出其他可用的替代方法。美國聯(lián)邦政府要求每個(gè)州必須設(shè)立一個(gè)專門的機(jī)構(gòu)，以協(xié)助自閉癥孩子的父母處理特殊教育流程。

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