四、特定的治療與教學(xué)策略

金字塔的最頂端是用以克服特殊障礙的特殊治療和教學(xué)技巧。我們必須區(qū)分單獨(dú)使用某種特殊技巧與將該技巧納為綜合性方案中的一部分這兩種做法之間的區(qū)別。有人指出，單獨(dú)觀察技巧甲或技巧乙本身，并不能證明其效果如何。比如，在觀察某一個(gè)與動(dòng)作有關(guān)的練習(xí)活動(dòng)或感覺信息加工能力時(shí)間：“這些技巧能治愈自閉癥嗎？”簡(jiǎn)單地回答“有效”并非明智之舉。不過許多研究都指出，某些自閉癥兒童確實(shí)存在動(dòng)作計(jì)劃及排序問題，對(duì)感覺信息反應(yīng)過度或過低。因此，這樣的問題應(yīng)該被視為綜合性方案中的一部分加以解決，也只有在這種情境中，針對(duì)問題的特殊技巧才可能有很好的治療效果。

建議家長(zhǎng)朋友們根據(jù)自閉癥兒童的需求來選定特定的專業(yè)治療。如果孩子需要發(fā)展基本能力，就需要有人指導(dǎo)父母如何進(jìn)行地板時(shí)光療法。接受過地板時(shí)光療法訓(xùn)練的臨床工作者可作為教練提供練習(xí)指導(dǎo)，也可以幫助精心策劃整個(gè)方案。最理想的人選應(yīng)該是在幫助有嚴(yán)重發(fā)展問題的孩子及其家庭方面有著豐富工作經(jīng)驗(yàn)的臨床工作人員。他們可以是臨床心理醫(yī)師、兒童精神科醫(yī)師或發(fā)展取向的兒科醫(yī)師，也可以是接受過DIR/地板時(shí)光療法訓(xùn)練的老師、語(yǔ)言病理學(xué)家或作業(yè)治療師。

如果某個(gè)家庭在住所附近找不到受過DIR/地板時(shí)光療法訓(xùn)練的臨床工作者來幫助自己，父母可以參考相關(guān)書籍，比如《特殊需要兒童的地板時(shí)光：如何促進(jìn)兒童的智力和情緒發(fā)展》或ICDL臨床實(shí)務(wù)指導(dǎo)手冊(cè)，或觀看一些地板時(shí)光方面的教學(xué)視頻，以學(xué)習(xí)如何在家里提供地板時(shí)光的互動(dòng)機(jī)會(huì)。

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