如何訓(xùn)練自閉癥兒童的語言表達能力？

在“星星的孩子”能夠比較穩(wěn)定地表現(xiàn)出動作模仿能力以及識別物體的能力后，在家庭訓(xùn)練中，家長就可以把促使孩子用語言表達作為訓(xùn)練的重點。自閉癥兒童學(xué)會模仿口型和發(fā)音較為困難，因此，必須在孩子有嘴部動作和一些身體大動作模仿能力的基礎(chǔ)上，逐步過渡到口型、發(fā)音的模仿。對于這些孩子，前期的訓(xùn)練任務(wù)重在口型模仿訓(xùn)練。

在進行口型模仿訓(xùn)練的時候，要選擇自閉癥兒童精神最好、心情最佳的時間，每次教的時間不要太長，內(nèi)容不要太多。家長必須與孩子面對面，以保證他能看著家長，能清楚地觀察家長的動作。家長可以用夸張的動作示范發(fā)單音的口型，動作要慢，這樣孩子才能看得清、記得住，并且動作的幅度要大，要比較夸張，這樣才有利于孩子模仿。在孩子模仿的過程中，肯定會出現(xiàn)一些困難，家長可以用手或小棍之類的物件作為輔助工具，協(xié)助孩子做出正確的口型。

任何一個人要說話，其腦子里都要有一定的詞匯，想要表達一句話，就要掌握大量的名詞、動詞、副詞、量詞、連詞等。自閉癥兒童在訓(xùn)練前，多數(shù)以上都是腦子一片空白，他們不會正確地去認識周圍的人和物，對他人的話充耳不聞，對別人所做的事視而不見，每天就重復(fù)做一些單調(diào)的動作和自言自語。所以，要想訓(xùn)練孩子表達，就要給他們灌輸大量的詞匯。

大多數(shù)自閉癥兒童的機械性記憶較強，有人把他們的腦子比作一臺電腦，輸入什么它就貯存什么，輸入多少它就貯存多少。認字卡、看圖識字書、幼兒園教材等是強化語言能力的必備手段。

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