“探索之旅”是一項(xiàng)自閉癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練游戲，具體如下：

一、推薦年齡：6-11歲

二、活動(dòng)材料：6-10頁白紙、訂書機(jī)、記號(hào)筆、蠟筆或彩色鉛筆。

三、活動(dòng)過程：

創(chuàng)建一本“探索之旅”的故事書，也是大人和孩子探索各種冷靜策略的一種方式。故事的長度取決于大人，但大人需要的頁數(shù)會(huì)比預(yù)期的多，因?yàn)檫@本書會(huì)有多個(gè)結(jié)局。

1、在故事開始時(shí)先介紹主角，然后假設(shè)一個(gè)讓主角非常沮喪的問題。描述主角的感受（如憤怒或悲傷），以及他的身體是否被某種感覺（如心跳加速或肌肉緊繃）所控制。

2、創(chuàng)建一個(gè)頁面，讓自閉癥兒童做出以下選擇：主角是應(yīng)該使用冷靜的策略，還是就此崩潰并采取破壞性和其他不適當(dāng)?shù)男袨?？在這一頁里，列出各種冷靜策略并把它作為第一選擇，以及對(duì)應(yīng)的不恰當(dāng)行為作為第二選擇。

3、按照每個(gè)選項(xiàng)的指示轉(zhuǎn)到特定頁面。例如，“如果亞當(dāng)應(yīng)該躺在床上的毯子下直到他感覺好些，請翻到第5頁。如果娜娜應(yīng)該躺在地上并大聲尖叫，請翻到第10頁?！?/p>

4、完成本書第5-9頁，更詳細(xì)地描述平靜策略，包括一個(gè)圓滿的結(jié)局，說明選擇使用平靜策略如何讓主角以及他的朋友或家人感覺更好。

5、用最后一頁描述主角選擇不使用鎮(zhèn)靜策略的后果。這應(yīng)該是一個(gè)簡短的結(jié)尾，簡要描述自然后果。例如，“娜娜又鬧了一個(gè)小時(shí)，什么也沒玩”。

四、活動(dòng)效果

使用社交敘事是一種循證實(shí)踐，用于教導(dǎo)6-11歲的自閉癥兒童。在多次創(chuàng)作和閱讀這個(gè)故事后，孩子將能夠記住一些他最喜歡的平靜策略，并且更有可能在他需要的時(shí)候使用它。

五、提示：

對(duì)于初學(xué)者來說，這本書應(yīng)該很短，并且只包括選擇使用或不使用某種平靜策略。對(duì)于能力更強(qiáng)的孩子，書的內(nèi)容可以豐富一些，并包含可供讀者從多種平靜策略中進(jìn)行選擇的選項(xiàng)，從而有機(jī)會(huì)寫出多個(gè)大團(tuán)圓結(jié)局。

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