對小學生來說，課堂為他們提供了一些獨特的社交機會。而學習打招呼是自閉癥兒童的學校社交訓練之一。

很多時候人的習慣是很難改掉的，有的是壞習慣，如咬指甲；有的則是好習慣，如積極的社交互動。我們的目的是要培養(yǎng)孩子的“社交習慣”。在學校里，大多數(shù)正常孩子一到學校就會把書包放好，然后馬上開始與同伴的社交互動，事先都不需要任何指令，然而自閉癥兒童通常不會發(fā)起這些社交互動。所以，我們要讓患兒在日常生活中學會發(fā)起社交互動。

例如，每天家長帶著孩子到學校時，提醒他跟老師打個招呼，然后跟另一個孩子打個招呼。一旦孩子習慣和兩個人打招呼了，家長可以逐漸淡化自己的提示，直到孩子可以獨立完成。

一旦自閉癥兒童習慣了和同學打招呼，家長就可以再加上一個練習項目——教孩子問其他同學“你在做什么？”或“我可以和你一起玩嗎？”。這樣的練習很關鍵，有可能幫助孩子成功加入其他孩子正在進行的活動。

值得一提的是，如果自閉癥兒童還在學說單個詞語階段，請不要著急讓他學習打招呼。因為這個行為本身不會帶來獎勵，孩子容易沒有動力繼續(xù)學打招呼。

家長也可以引導孩子在生活中的多個場景練習打招呼，例如接聽電話時、遇到朋友時，以及父母下班回家時問候爸爸媽媽。所有這些情境，都為孩子提供了重復和定期的社交活動。這樣一來，打招呼就會逐漸成為孩子的日?；顒?，這樣家長就不需要每次都提醒他了。

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