自閉癥兒童社交訓(xùn)練的家庭支持有哪些呢？有一些事情是孩子在放學(xué)后和周末可以在家里做的，從而使他們的社交能力得到提升。具體如下：

一、記住同學(xué)的名字

如果自閉癥兒童能記住他同學(xué)的名字和模樣，那會讓他受益良多。家長可以借助照片來幫助孩子在家里練習(xí)記住同學(xué)的名字。在學(xué)校時，如果見到同學(xué)，大人應(yīng)提示他打招呼并且說出對方的名字。放學(xué)時，可以提示孩子和同學(xué)說“再見！”，并正確說出同學(xué)的名字。而且，就像前面所說的那樣，在學(xué)校的課余時間里，如果自閉癥兒童希望引起同學(xué)的注意，也可以提醒他首先要叫對方的名字。如果孩子能夠發(fā)表評論，可以讓他在評論時加上同學(xué)的名字，比如：“小杰，那是一幅好畫。”也可以讓孩子記住家人的名字并一起練習(xí)，包括爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、外公外婆等人的名字。

二、提前演練

預(yù)先啟動是指提前為將要進行的活動做好準(zhǔn)備。研究人員發(fā)現(xiàn)，它可以用來幫助自閉癥兒童進行社交活動。

比如，家長可以早上在開車送孩子去學(xué)校的同時，讓孩子對當(dāng)天要發(fā)生的事情有個準(zhǔn)備，并提醒他在社交上的一些注意事項。例如，家長可以說：“小娟，你到學(xué)校后，別忘了會有一些自由活動時間－我想讓你找你的朋友一起玩。”

這樣的預(yù)先啟動還可以更具體，例如：“小明，見到王老師時記得要跟他打個招呼。”或者：“如果你輸了比賽，別忘了說‘這個比賽真不錯’?！贝送猓€有一些研究表明，如果大人讓孩子在家里玩特定的游戲，他很可能會在學(xué)校和他的同學(xué)玩同樣的游戲，甚至都不需要大人的任何輔助，但前提是這個游戲孩子在家里玩得足夠好。

家長還可以把自閉癥兒童在學(xué)校里活動的場景拍下來，然后在上學(xué)前和孩子把照片的內(nèi)容過一遍，一起討論該如何和別人互動。拍成視頻也同樣管用。例如，可以說：“這里是學(xué)校保管球的地方。首先你要問老師，你能不能拿一個球出去，然后你可以請一個同學(xué)和你一起玩。接著你和同學(xué)輪流玩，沒有輪到你時，你需要耐心等待。”諸如此類。

如果學(xué)校允許，在孩子升入高一年級之前，家長可以帶孩子去高年級的班級參觀，并且把教室里的場景及高年級學(xué)生課間休息的活動拍成視頻，然后在假期和孩子一起看一看這些視頻。和孩子詳細討論一下升入高年級后會發(fā)生什么，以及大家對他的期望是什么。

孩子對未來的社交活動準(zhǔn)備得越充分，他就越能更好地進行社交，并懂得自己要做什么來成功與其他孩子互動。

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