經(jīng)皮神經(jīng)電刺激療法在孤獨(dú)癥治療領(lǐng)域的應(yīng)用是怎樣的呢？

造成孤獨(dú)癥的原因是多種多樣的。目前，西方醫(yī)學(xué)界認(rèn)為孤獨(dú)癥是內(nèi)外因相互作用，即遺傳條件、染色體變異、免疫功能減弱、顱內(nèi)組織和細(xì)胞結(jié)構(gòu)異常、家庭環(huán)境和外界環(huán)境污染等因素相互作用的結(jié)果?！靶切堑暮⒆印逼毡榇嬖谏缃徽系K和重復(fù)的刻板行為等核心癥狀?，F(xiàn)階段，臨床對(duì)該病的治療方法雖多種多樣，但尚無(wú)可以根治的特效方法。

中醫(yī)認(rèn)為，孤獨(dú)癥的病因包括先天和后天兩個(gè)方面，先天為稟賦不足、腎精虧虛。后天為調(diào)養(yǎng)失當(dāng)、脾虛運(yùn)化失調(diào)，致精血欠缺、腦髓失充、神失所養(yǎng)、心竅不通；或肝失條達(dá)，肝主升，則升法不暢，致神明失用、神不守舍，從而發(fā)病。

其病位雖在腦，但與心、脾、肝、腎密切相關(guān)?！澳X為元神之府，頭為諸陽(yáng)之會(huì)。”腦是主管語(yǔ)言、神志、記憶、情感、思維的主要場(chǎng)所。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為，孤獨(dú)癥主要是大腦皮層功能失調(diào)，使智力發(fā)育、語(yǔ)言功能、情感行為等出現(xiàn)異常，而腦部為人體生命中樞，主宰人的各種思維活動(dòng)和精神意識(shí)。

人體經(jīng)絡(luò)是天然藥物的儲(chǔ)藏庫(kù)。頭部百會(huì)穴為督脈和足太陽(yáng)經(jīng)的交會(huì)穴，有醒神開(kāi)竅、寧心安神的作用；四神針組穴有疏郁鎮(zhèn)靜、寧神開(kāi)竅的作用；語(yǔ)言一、二、三區(qū)則可改善言語(yǔ)障礙；腦戶穴的作用在于平肝熄風(fēng)、醒神開(kāi)竅；神門穴可補(bǔ)益心氣、安神定志；內(nèi)關(guān)穴有寬胸理氣的作用；懸鐘穴在疏肝益腎、舒筋活絡(luò)上作用良好；涌泉穴功在滋陰熄風(fēng)、醒腦開(kāi)竅。同時(shí)，可辨證配穴，對(duì)癥治療，諸穴聯(lián)用，共起平衡陰陽(yáng)、調(diào)理臟腑之效。

電脈沖還可以刺激迷走神經(jīng)，降低興奮度，從而改善孤獨(dú)癥兒童的情緒問(wèn)題；對(duì)肌肉的刺激，可促進(jìn)血液循環(huán)，使大腦獲得更好的血氧供應(yīng)，有助于改善患兒的智力、語(yǔ)言、睡眠和行為問(wèn)題?？祻?fù)教育可以引導(dǎo)患兒參與到活動(dòng)中來(lái)。學(xué)習(xí)和訓(xùn)練對(duì)提高神經(jīng)元的反應(yīng)能力有積極的作用。

早期的行為教育和豐富的環(huán)境有利于孤獨(dú)癥兒童神經(jīng)的發(fā)育?？祻?fù)教育包括應(yīng)用行為分析療法和結(jié)構(gòu)化教學(xué)兩部分，前者主要是矯正患兒的異常行為，促進(jìn)其各項(xiàng)能力的發(fā)展；后者主要是利用患兒的視覺(jué)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)其對(duì)周圍環(huán)境的感知力和執(zhí)行力，降低其對(duì)未知事物的焦慮緊張感，使其快速獨(dú)立完成任務(wù)。針對(duì)患兒的行為異常問(wèn)題，可以將經(jīng)皮穴位電刺激治療與康復(fù)教育相結(jié)合，從而改善患兒的臨床癥狀，提高治療效率。

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