自閉癥兒童存在語音障礙。

語音包括音高、音強(qiáng)、音長、音質(zhì)四個(gè)要素。音高的變化在語音中形成了不同的聲調(diào)和句調(diào)，音強(qiáng)的變化在語音中主要體現(xiàn)在輕重音上，音長的變化造就了語音中的長音和短音，音質(zhì)則直接決定了聲音的個(gè)性和特征。連續(xù)語音包括語音清晰度和語音韻律兩個(gè)維度。

語音障礙是指說話者在發(fā)出連續(xù)語音的過程中出現(xiàn)的韻律異常、構(gòu)音不清等現(xiàn)象，其特點(diǎn)是無法遵循控制發(fā)音組合的規(guī)則，即語音障礙患者單個(gè)音節(jié)能夠清楚地發(fā)出，但在句子中需要協(xié)同構(gòu)音時(shí)則發(fā)生困難。五歲兒童的患病率估計(jì)在7. 11%左右，2. 7歲兒童中語音障礙的出現(xiàn)率不到10%。語音障礙不僅可能影響兒童的發(fā)音產(chǎn)出，還可能影響語音信息在心理詞典中的儲(chǔ)存方式，或影響認(rèn)知知識(shí)的獲取和檢索。語音障礙可能由以下因素引起或與以下因素相關(guān)：語言發(fā)育遲緩、智力障礙、聽力障礙、唐氏綜合征、自閉癥等，神經(jīng)心理學(xué)認(rèn)為語音障礙與中樞神經(jīng)系統(tǒng)的損傷有關(guān)。

專家提出一種語音訓(xùn)練策略：通過語音鞏固、語音重復(fù)、語音切換和語音輪替進(jìn)行語音協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。除此之外，較為廣泛的用作語音障礙的治療方法是重讀治療法，這是一種將節(jié)奏與發(fā)音結(jié)合，通過快板、慢板、行板三種節(jié)奏的練習(xí)促進(jìn)言語過程的各個(gè)系統(tǒng)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，通過建立正確的重讀方式幫助患者改善連續(xù)語音的韻律的言語治療方法。

通過游戲治療的形式增強(qiáng)視聽感覺刺激的輸入，激發(fā)自閉癥兒童的學(xué)習(xí)興趣，不僅可以改善孩子的語音障礙，還能夠促進(jìn)其身心發(fā)展。國內(nèi)有研究人員提出了電子游戲?qū)崟r(shí)重讀治療法，在改善言語流利性上展現(xiàn)出良好的效果。除電子游戲?qū)崟r(shí)重讀治療法外，一些游戲活動(dòng)也可嘗試用于兒童語音障礙的治療。例如：

1、音素拼圖游戲：將不同的音素寫在拼圖塊上，讓自閉癥兒童根據(jù)拼圖形狀組合出正確的語音單詞或句子，幫助他們理解和掌握正確的語音結(jié)構(gòu)。

2、發(fā)音游戲板：制作一個(gè)游戲板，上面有不同的音素或音節(jié)。讓孩子們擲骰子并移動(dòng)游戲棋子，移動(dòng)時(shí)要連續(xù)說出移動(dòng)前和移動(dòng)后的發(fā)音。

3、跳方塊游戲：將不同的音節(jié)放在高低錯(cuò)落的方塊上，兒童控制玩具小人跳方格，并結(jié)合節(jié)奏進(jìn)行發(fā)音，跳到高的格子上音調(diào)和響度要更高。

4、樂調(diào)填詞游戲：準(zhǔn)備幾段兒童喜愛的歌曲旋律，讓兒童將目標(biāo)句或自己想說的內(nèi)容結(jié)合旋律唱出來。

游戲化的語音訓(xùn)練通常結(jié)合了視覺和聽覺刺激，以及互動(dòng)性的要素，能夠吸引自閉癥兒童的參與，并幫助他們保持專注，更好地理解和模仿正確的語音。聲音或圖像提供的實(shí)時(shí)反饋可以幫助孩子快速理解自己的發(fā)音錯(cuò)誤，并進(jìn)行糾正。在語音訓(xùn)練中需要注意以下問題：

1、語音障礙常與構(gòu)音障礙同時(shí)存在，在訓(xùn)練時(shí)要注意可以與游戲化呼吸訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練等相結(jié)合，也要注意與詞語、句子等語言學(xué)習(xí)相結(jié)合，多線并進(jìn)。

2、語音訓(xùn)練的目的是讓孩子學(xué)會(huì)如何使用正常的韻律和發(fā)音與伙伴進(jìn)行交流，因此要注重與生活情境的結(jié)合，以及從吟唱語調(diào)向正常語調(diào)的過渡練習(xí)。

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