孤獨癥兒童語言和溝通評估工具（VB-MAPP）是怎樣的呢？

語言和溝通評估工具主要用來評估孤獨癥兒童的語言表達、理解能力和溝通技巧。如《語言行為一里程碑評估和安置計劃》（VB-MAPP），包括170個發(fā)展里程碑，可以用于任何一個語言落后的個體，而不用考慮其年齡和具體的診斷。它來源于斯金納關(guān)于語言分析、行為分析的基本原理和兒童發(fā)展的里程碑，有兩個方面的優(yōu)點。

1、將孤獨癥兒童的表現(xiàn)與正常兒童相應(yīng)階段的標準進行比較，并且評估問題行為。VB-MAPP將語言和社交技能發(fā)展劃分為幾個連續(xù)的階段，每個階段包括一系列具體的里程碑或目標。這些里程碑是根據(jù)正常兒童相應(yīng)階段的典型能力制定的。每個里程碑都有明確的行為描述，并與特定的年齡范圍關(guān)聯(lián)。

2、通過記錄和比較這些評估項目的完成情況，可以確定被評估者在語言和社交技能上的發(fā)展水平，以及他們與正常兒童之間的差距，進而制訂個別化的教育和干預計劃，以幫助其在語言與社交技能上的進一步發(fā)展。同時，評估者和教育者可以更精確地評估教學的有效性，并根據(jù)需要做出調(diào)整。

VB-MAPP也有缺點：一是對肢體與精細方面的涉及不足，需要教育者在后續(xù)教學中更深入地觀察測試；二是缺乏標準化，沒有統(tǒng)一的標準參照，這意味著不同的評估者和教育者可能會有不同的解讀和判斷，從而導致評估結(jié)果和個別化教育計劃存在差異；三是評估過程需要和孤獨癥患者進行多次交互，個別化教育計劃的制訂和實施也需要教育者和治療師的輔助，這就會對評估時間和勞動力產(chǎn)生更多的需求。需要注意的是，80%以上的孤獨癥兒童首次就診的原因是語言障礙，因此，開發(fā)屬于患兒的專項語言評估工具尤為必要。

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