ABA訓(xùn)練是國內(nèi)自閉癥康復(fù)機構(gòu)最常用的一種自閉癥治療方法。為了保證訓(xùn)練能正確進行，ABA應(yīng)用行為分析法的一些原則和需要注意要點，特教老師和家長請牢記：

在ABA訓(xùn)練教學(xué)體系中需要反復(fù)強調(diào)的一點，是遵循孩子的興趣。如果自閉癥孩子喜歡玩球，就不要強行要求孩子從事玩積木或認(rèn)卡片等孩子不喜歡的活動。在玩球的過程中，球就是教具，康復(fù)訓(xùn)練師可以教孩子學(xué)習(xí)與球有關(guān)的語言，如命名“球”，要求“給我球”“我要球”等，命名活動“拍球”“扔球”“丟球”“傳球”“踢球”“打球”等，辨別不同的球“皮球”“籃球”“足球”“乒乓球”“羽毛球”“排球”等，遵循玩球游戲中的規(guī)則，如輪流、等待等。

在遵循自閉癥孩子興趣的前提下，通過ABA訓(xùn)練教導(dǎo)具體語言目標(biāo)之前，訓(xùn)練師首先要獲得孩子的注意。獲得孩子的注意是指訓(xùn)練師在要求孩子表現(xiàn)出語言行為之前，或者在向孩子提供一個語言學(xué)習(xí)機會之前，必須先得到孩子的注意。例如：康復(fù)訓(xùn)練師先把孩子喜歡的物品拿在自己手上，確認(rèn)孩子已經(jīng)看向自己，再輔助孩子說：“我要××?！庇秩纾汉⒆釉跍?zhǔn)備滑下滑滑梯時，用手擋住孩子的身體，在孩子注意到自己時，提示孩子說“請讓開”或“我要滑下去”等。

得到自閉癥孩子的注意聽起來似乎是顯而易見的和非常容易的事，因為許多康復(fù)訓(xùn)練師會說：“當(dāng)然，我們在要求他做某事時一定需要得到他的注意?！比欢?，在實際教導(dǎo)過程中常常不是一件容易的事。

康復(fù)訓(xùn)練師可能需要列出一個圖表，內(nèi)容是讓自己知道怎樣才是獲得了孩子的注意。比如：孩子看著訓(xùn)練師，或看著訓(xùn)練師的方向，或看著與溝通機會相關(guān)的刺激物，或舉起物品時孩子接觸到人或這個物品。另外重要的一點，是孩子沒有過分地著迷于手中的活動等。

有關(guān)自閉癥ABA訓(xùn)練的原則，希望大家引起重視，避免由于操作失誤導(dǎo)致孩子病情更加嚴(yán)重。另外，這些操作方法一定要堅持下去，不可三天打魚兩天曬網(wǎng)，畢竟治療自閉癥的關(guān)鍵是要持之以恒。