三十、教自閉癥兒童學(xué)數(shù)數(shù)

1、功能領(lǐng)域及年齡：

口語認(rèn)知：詞匯　4-5歲

認(rèn)知表現(xiàn)：聯(lián)系　4-5歲

模仿：　　口語　2-3歲

2、目的：提高詞匯和數(shù)量的概念

3、目標(biāo)：不用輔助就能數(shù)到5

4、材料：積木

5、操作過程：

家長先看孩子是否可以模仿數(shù)字的發(fā)音，要求他給你某一個(gè)數(shù)量的積木（到5），在孩子給家長正確數(shù)量的積木以后，給他慢慢地?cái)?shù)，每數(shù)完一個(gè)積木，就把它單獨(dú)放在一個(gè)地方。家長多次做這個(gè)活動(dòng)之后，在說出最后一個(gè)數(shù)字之前，停頓一下，看看孩子能否自己說這個(gè)數(shù)字。例如，家長說：“琪琪，給我3塊積木”，當(dāng)他把正確的積木給你，給他數(shù)：“一、二……”在說出“三”之前停頓一下。然后，家長拿著第三塊積木看著孩子，問：“下一個(gè)是什么？”只要孩子做出說“三”的任何嘗試，就立即獎(jiǎng)勵(lì)他。多次重復(fù)這個(gè)過程，隨著孩子技能的提高，逐步增加數(shù)量，讓他區(qū)分這一組中的最后兩個(gè)數(shù)。

三十一、教自閉癥兒童說出顏色

1、功能領(lǐng)域及年齡：

口語認(rèn)知：詞匯　　　4-5歲

認(rèn)知表現(xiàn)：語言表達(dá)　3-4歲

2、目的：發(fā)展描述性形容詞的使用，提高對(duì)顏色的理解

3、目標(biāo)：表達(dá)性地說出4個(gè)基本顏色

4、材料：彩色積木

5、操作過程：

家長與孩子面對(duì)面坐在桌子兩側(cè)，把4個(gè)彩色積木放到他面前的桌上。家長發(fā)出語言指令：“琪琪，給我藍(lán)色的?！碑?dāng)孩子聽從指令的正確率能達(dá)到90%的時(shí)候，就可以開始教他表達(dá)顏色的知識(shí)。家長在做活動(dòng)的時(shí)候，要頻繁地重復(fù)顏色的名稱，一定要講得準(zhǔn)確、緩慢，確保他可以聽到聲音，并看著家長的嘴。

在活動(dòng)過程中，家長指著一塊積木問孩子：“這是什么顏色？”然后輔助他，幫他輕聲說出積木的顏色。如果他試著說出顏色的名稱，就立即獎(jiǎng)勵(lì)他，說：“對(duì)了，琪琪，它是藍(lán)色的。”剛開始的時(shí)候，家長不要做太多要求，因?yàn)樽蚤]癥兒童比較適應(yīng)偏理解性的活動(dòng)。當(dāng)孩子理解這個(gè)活動(dòng)后，逐步讓他說出越來越多的顏色名稱。